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広島大学学部・附属学校共同研究機構 | 論文
- 海を渡ったキモノから「染織の日本」を再発見する衣生活学習の開発 (今年度の重点的な取組)
- 新学習指導要領の下での授業実践 : 生活課題を問い直す家庭科ジレンマ教材の開発
- 新しい科学観を取り入れた理科カリキュラムの開発の研究 : 「科学の本質」の視点に基づく小・中・高の理科カリキュラムの再構築 (今年度の重点的な取組)
- 教育実習指導による指導教員の成長に関する研究 : 幼稚園教育実習における指導教員の成長に関する研究
- ポスト国民国家へと移行する社会を読み解く 次世代カリキュラムの開発研究(Ⅰ) : 言説を構成原理とする高校地理歴史科世界史の場合
- 「幸福・正義・公正」の理解を深める公民科の教材開発 : トランスサイエンス問題を題材として
- 幼稚園の飼育動物を介在した教育(AAE)に関する研究 : 幼稚園の高齢化した飼育ウサギと幼児とのかかわりを通した心の育み
- 新学習指導要領の下での授業実践 : 伝統的な言語文化の学習における小・中・高の連関について(3) (今日的な教育課題)
- 新学習指導要領の下での授業実践 : 伝統的な言語文化の学習における小・中・高の連関について(3)
- グローバル社会に対応した国家・社会の構造を認識する社会科授業開発 : 附属小学校3校の共同研究の成果として
- リーガルマインドの視点から国際的な資質を育成する社会科学習(1)
- 確かな学力の育成と評価の在り方 : 「CAN-DOリスト」の形での学習到達目標設定と評価
- 言語活動を充実させた数学科授業の実践的研究(2) : グループを活用して数学の本質に迫る活動
- 児童の問題づくりを個別に促進する文章題作成 コンピュータソフト及びカリキュラムの研究開発(VI) : 乗算文章題を対象とした作問学習支援システムの比の三用法に基づく設計・開発
- 高等学校学習指導要領に準拠したCan-Doリストの開発 : 高等学校英語教育におけるCan-Doリストの開発
- 持続可能な社会の構築を目指した,「ものづくり教育」のための教材開発とその実践 : 技術を適切に評価し活用できる人材の育成を目指して
- 高等学校社会系教科における批判的思考力を育成する授業開発の研究(Ⅲ) : 公民科現代社会小単元「日銀の金融政策」の場合
- 中教審答申における安全科を見据えた健康安全教育 : 幼小中一貫教育における防災教育の在り方
- 知識基盤社会における理科の役割 : 探究活動における児童・生徒の情報活用
- 高等学校学習指導要領に準拠したCan-Doリストの開発 : 高等学校英語教育におけるCan-Doリストの開発 (今日的な教育課題)