10B02 論理的思考操作に関する言語の小学校低学年での指導の課題(保育・幼・小教育の実践と研究II,課題研究)
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概要
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小学校低学年は,操作言語として日常的に使用されている言葉と教科内容から必要とされている言葉とがあり,多くの言葉が使用されだす時期である。このため,言語活動の教育として最も重要な時期であり,児童の発達の段階に応じて,言語による理解・思考・表現などの方法を身につけさせる必要がある。そこで,言語の使用状況と教師と児童との言語活動の相互の関係を調べ,学習指導の検討を行った。
- 2013-11-09
著者
-
後藤 忠彦
岐阜女子大学
-
谷 里佐
岐阜女子大学
-
齋藤 陽子
岐阜女子大学
-
松本 香奈
岐阜女子大学
-
佐々木 恵理
筑波大学大学院人間総合科学研究科
-
佐々木 恵理
岐阜女子大学
-
與那嶺 君衣
岐阜女子大学大学院
-
玉城 舞
岐阜女子大学大学院
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