小学校1年生に対する集団社会的スキル訓練の試み : 取り組みやすく, 動機づけを高める集団SSTプログラム(資料,<特集>学校におけるソーシャルスキルトレーニング)
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概要
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本研究の目的は、小学校1年生の学級を対象とした集団社会的スキル訓練(以下集団SST)の効果を検証することであった。対象者は、小学校1年生30名(男子16名、女子14名:6〜7歳)であった。本研究では、訓練対象学級の担任教師と連携して標的スキルを選定した。そして、小学校1年生が取り組みやすく、かつ集団SSTへの動機づけが高まる工夫を取り入れた集団SSTプログラムの開発を行った。集団SSTは、2回行われた。訓練効果は、教師評定による標的スキル行動得点、社会的スキル得点、そして自己評定による標的スキル行動得点、学級生活満足度得点によって評定された。その結果、集団SSTは、標的スキル行動、および社会的スキルと向社会性を向上させることが示唆された。
- 日本行動療法学会の論文
- 2010-01-31
著者
-
尾形 明子
宮崎大学教育文化学部
-
在原 理沙
千葉県中央児童相談所
-
鈴木 伸一
早稲田大学 人間科学学術院
-
国里 愛彦
広島大学大学院 精神神経科
-
伊藤 大輔
早稲田大学大学院人間科学研究科
-
佐々木 美保
早稲田大学大学院人間科学研究科
-
田所 健児
栃木県中央児童相談所
-
田所 建児
栃木県中央児童相談所
-
尾形 明子
宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター
-
伊藤 有里
大阪赤十字病院
-
浅本 有美
医療法人せのがわ瀬野川病院
-
村岡 洋子
島田療育センター
-
堂谷 知香子
千葉県がんセンター
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