2E6 小学校低学年における縄跳び遊びの授業づくりに関する研究 : 内発的動機付けを高めるための指導者のあり方(課題研究 教師教育・教員研修,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
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概要
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生涯学習として体育授業を指導するには、運動が苦手な児童や嫌いな児童も楽しみながら主体的に参加できる環境が必要である。特に幼児教育から小学校低学年まで発達段階を考慮すると子どもの心を強制するような指導では効果が上からないであろうし、児童の興味や関心だけに任せてしまっては、様々な動きに偏りや減少傾向があり、運動の量と質が低下する恐れがある。低学年の体育授業は、児童の興味や関心を大切にし、様々な運動にチャレンジさせることが大切であると考える。今回の調査で児童が認め合い、励まし合うことで内発的動機を高め継続的に縄跳びをする姿が多く見られるようになった。
- 2011-08-20
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