思考を外化し知識共創スキル発達を促す学習プログラム(テキストの評価)
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概要
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医療現場で異なる立場の関係者が直面する必ずしも明快な正解のない問題について,その解決のためにお互いの立場を考慮しながら議論し,異なる立場を活かし・統合して,質のよい知識を創出する知識共創プロセスを実践する能力の学習プログラムを構成する.当面は,学習プログラムの設計・実施・分析・改善を繰り返し,最終的には,学習プログラムの構成原理に知識科学的にアプローチし,方法論化することを目指している.
- 2011-06-17
著者
-
池田 満
北陸先端科学技術大学院大学知識科学研究科
-
池田 満
北陸先端科学技術大学院大学
-
神山 資将
北陸先端科学技術大学院大
-
崔 亮
北陸先端科学技術大学院大学
-
鍋田 智広
北陸先端科学技術大学院大学
-
森田 康義
北陸先端科学技術大学院大学
-
神山 資将
一般社団法人知識環境研究会
-
小川 泰右
北陸先端科学技術大学院大学
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