選手の自主性と指導者のリーダーシップに対する認識の関係

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倉藤・田島・米谷は,指導者のリーダーシップが選手の自主性に及ぼす影響について検討し,指導者のP機能またはM機能が高いほど,選手の自主性も高いことが示された.しかし,選手の自主性によってリーダーシップの認識が異なることが考えられる.そこで,本研究では,チーム内における選手の自主性と指導者のリーダーシップに対する認識の関係を検討することを目的とした.指導者のいるサッカー部10チームに対して調査を依頼し,有効回答数は220名であった.結果より,全体で一貫した結果は得られなかったが,部員数が多く,かつ競技レベルが高いチームにおいて,選手の自主性得点とP得点,M得点の間に正の相関関係が示された.そこで,チームの部員数とP得点,M得点の相関係数を算出した結果より,部員数とP得点,M得点の間に負の相関関係が示された.以上の結果より,部員数が多くかつ,競技レベルが高いことが指導者の選手との関わりの量や質に偏りを作っていることが考えられる.そして,自主性の高い選手は自主的に指導者にアドバイスを求めるため指導者との関わりが多く,P得点,M得点が高く示され,自主性の低い選手は自主的に指導者にアドバイスを求めないため指導者との関わりが少なく, P得点,M得点が低く示されたことが考えられる.また,競技レベルが高い部活動における自主性の高い選手は,試合で勝つために自主的に自身の技術力を磨くという意識が強いと考えられ,指導者からよりよいアドバイスをもらうために,指導者と多くの関わりをもとうとする.一方,自主性の低い選手は自主的に行動せず,選手自身から指導者に関わろうという意識が低いため,指導者との関わりが少ないことが考えられる.以上のことから,部員数が多く,かつ競技レベルが高いチームにおいては,選手の自主性の違いによって指導者のリーダーシップに対する認識が変わってくることが示唆された.

選手の自主性と指導者のリーダーシップに対する認識の関係

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