OSCEにおける教員間の評価の差異と課題
スポンサーリンク
概要
著者
-
市村 久美子
茨城県立医療大学保健医療学部看護学科
-
高橋 由紀
茨城県立医療大学保健医療学部看護学科
-
沼口 知恵子
茨城県立医療大学保健医療学部看護学科
-
市村 久美子
茨城県立医療大学 保健医療学部
-
黒田 暢子
茨城県立医療大学保健医療学部看護学科
-
伊藤 香世子
茨城県立医療大学保健医療学部看護学科
-
近藤 智恵
茨城県立医療大学保健医療学部看護学科
-
黒田 暢子
茨城県立医療大学看護学科
関連論文
- 障害児の服薬方法についての家族の意識調査
- チーム医療学習を目的とした早期体験実習(early exposure)の学習効果と意義 : 看護学科学生の実習前後のアンケート調査から
- 看護基礎教育における看護技術教育の検討 : 看護系大学生の臨地実習における看護技術経験状況と自信の程度
- 茨城県における幼児の睡眠調査 : 睡眠の実態
- 乳幼児の睡眠研究に関する看護者の課題
- 急性期看護学実習における学生の学び : 感想文の内容分析をとおして
- 慢性期看護学実習における学生の学び : 感想文の内容分析を通して
- リハビリテーション看護学実習における学生の学び : 学生の実習記録から
- 終末期看護学実習における学生の学び : 感想文の内容分析をとおして
- 成人・老人看護学実習における学生の学び : リハビリテーション看護領域の実習感想文より
- 刻み食は嚥下食に適している? (看護のエビデンス"いま""むかし"--かつて信じられていたことの何が変わったの?!) -- (摂食・嚥下障害のケア)
- アルツハイマー病者への継続的なアプローチ--食べる機能を維持するための14年間の軌跡 (特集 ここまでできる! 摂食・嚥下リハビリテーション)
- 児童虐待に関する看護基礎教育 : 教科書内容の検討
- 児童虐待防止活動における専門職者の教育的ニーズー沖縄県離島の場合ー
- 全領域の教員参加によるOSCE実施の評価 : 看護系大学生の認識から見たOSCEの意義
- 看護師が行うリスク管理の視点と方法 リスク管理の視点と方法 (特集 摂食・嚥下障害患者の"食べたい" を支える看護) -- ("食べたい"を支えるために必要な基礎知識)
- 特集 脳血管障害における摂食・嚥下障害リハビリテーション--事例で読み解く嚥下のメカニズムとアセスメント
- 新カリキュラムにおけるリハビリテーション看護実習の学生の学び : 学生の実習記録から
- 障害受容に影響する因子の検討 : 脊髄損傷患者3症例を通して
- 自閉症児・者の受療環境に関する家族のニーズ
- 重症心身障害児と家族に対する情報提供のあり方
- 大手保険会社の男性従業員における生活習慣と労働生活満足感との関連 : 課長クラス職に焦点を当てて
- OSCEにおける教員間の評価の差異と課題
- 摂食・嚥下障害看護認定看護師の看護活動に関する満足度
- 特集 茨城県立医療大学と付属病院のユニフィケーションの取り組み
- 回復期にある脊髄損傷者の障害受容についての看護師の捉え方に関する研究
- 大手教育関連企業の女性勤労者における雇用形態別にみた生活習慣と主観的健康度
- 回復期にある脊髄損傷者の障害受容についての看護師の捉え方に関する研究
- ソフト食の導入が施設入居高齢者の栄養面,摂食・嚥下機能面に及ぼす影響
- 全入院患者の中で摂食・嚥下機能に問題を有している患者の実態 : 「摂食嚥下リスク評価尺度(改訂版)」を用いて
- リハビリテーション病院における患者満足度の経年変化からみる課題
- 摂食障害及び嚥下障害のある患者のリハビリテーション看護に関する研究-脳出血患者の事例からの一考察-
- 看護学におけるシミュレーション教育の意義と効果的な教授方法について
- 看護教員の臨床活動に焦点をあてて 茨城県立医療大学と付属病院のユニフィケーション改善の取り組み
- ソフト食の導入が施設入居高齢者の栄養面, 摂食・嚥下機能面に及ぼす影響
- 嚥下障害者の経口摂取に関する研究(摂食・嚥下障害のリハビリテーション)