114 中学校における技術教育とその教員養成に関わる現状と課題(技術教育・工学教育(3))
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概要
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新学習指導要領により,中学校技術科の必修内容が2から4内容に変更になり,選択科目の廃止と合わせて,実質的には時問が縮減された。その結果,今まで以上に教員の能力を求められるが,教員を輩出し現職教員を育てる教員養成大学の対応は十分とは言えない。本報では,中学校の技術教育の現状と課題として,学生の技能習得が十分でないこと,新学習指導要領の4つの内容に対応した最新の技術情報の提供に加えカリキュラムの系統化が望まれていること,大学間のカリキュラム格差をなくすためにも教員養成単科大学による周辺総合大学への支援や総合大学内での連携活動の体調整備が急がれることを示した。
- 2009-12-11
著者
-
藤木 卓
長崎大学教育学部
-
藤本 登
長崎大学教育学部
-
古谷 吉男
長崎大教育
-
古谷 吉男
長崎大 教育
-
藤木 卓
長崎大学教育学部工業技術科教室
-
山口 朝彦
長崎大工
-
藤本 登
長崎大 教育
-
藤本 登
長崎大教
-
藤木 卓
長崎大教
-
古谷 吉男
長崎大教
-
古谷 吉男
長崎大学教育学部
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