保育者効力感、社会的スキル及び職務満足感が保育士の精神的健康に与える影響
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概要
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The purpose of the present study was to investigate preschool teacher's mental health and to examine the influence of preschool-teacher-efficacy, social skills and work satisfaction on their mental health. One hundred preschool teachers (8 males, 92 females) were administered a questionnaire including preschool teacher-efficacy scale, Kiss-18, work satisfaction scale and BDI-II. With regard to the situation of mental health, preschool teachers scored slightly lower than the general level. Pass analysis indicated that 1) preschool-teacher-efficacy and social skills had a significant effect on work satisfaction, and 2) social skills and work satisfaction affected mental health significantly. Social skills influenced mental health of preschool teachers directly while preschool-teacher-efficacy had an effect on it indirectly. These results suggested that social skills training for preschool teachers would be effective in order to their mental health.
- 九州保健福祉大学の論文
著者
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前田 直樹
九州保健福祉大学社会福祉学部臨床福祉学科
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金丸 靖代
医療法人真愛会 高宮病院
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畑田 惣一郎
志學館大学大学院心理臨床学研究科
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前田 直樹
九州保健福祉大学社会福祉学部
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前田 直樹
九州保健福祉大学健康管理センター
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前田 直樹
九州保健福祉大学
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畑田 惣一郎
志學館大学大学院
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