FDの学内組織化と大学間連携(<第15回大学教育研究フォーラム 特別講演/シンポジウム>報告3「学内・大学間でのFDネットワーク構築」)

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概要

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• 京都大学の論文
• 2009-12-01

著者

• 松下 佳代

  京都大学

• 松下 佳代

  京都大学高等教育研究開発推進センター

関連論文

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• 公開実験授業に関する研究報告
• e-Learning語学教材を用いた学習行為の分析 : 学習スタイルに着目して
• 京都大学工学部における授業アンケートへの取組とその特徴
• 未来のファカルティをどう育てるか : 京都大学文学研究科プレFDプロジェクトの試みを通じて
• 教える集団をどう組織するか(特別講演「大学教育の実践知を共有する : コミュニティ・ネットワーク・コモンズ」)
• 理学療法教育における自生的FD 実践の検討 : OSCE リフレクション法を契機として
• は教育を変えるか? : 学力・リテラシー・コンピテンシー(ラウンドテーブル3,発表要旨)
• FDの学内組織化と大学間連携(報告3「学内・大学間でのFDネットワーク構築」)
• 相互研修型FDの組織化をめぐって(シンポジウム「相互研修型FDの組織化をめぐって」(特色GP評価シンポジウム))
• コンピテンス概念の大学カリキュラムへのインパクトとその問題点-Tuning Projectの批判的検討-
• FDの新たな組織化を目指して : 教員、学生、事務職員(シンポジウム)
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• 評価する側の論理、評価される側の論理(話題提供4)
• 学生による授業評価 : 改善と説明責任(物理教育は今)
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• 吉田文・田口真奈編著, 『模索されるeラーニング 事例と調査データにみる大学の未来』, 東信堂刊, 2005年6月発行, A5判, 320頁, 本体価格3,600円 / 吉田文・田口真奈・中原淳編著, 『大学eラーニングの経営戦略 成功の条件』, 東京電機大学出版局刊, 2005年3月発行, A5判, 209頁, 本体価格2,700円
• カリキュラム研究の現在(教育の実践研究の現在 第3回)
• 学びの社会文化的世界(II) : Y.エンゲストロームの活動理論的アプローチをどう発展させるか
• 秋田喜代美・キャサリン ルイス編著, 『授業の研究 教師の学習 レッスンスタディへの誘い』, 明石書店刊, 2008年6月発行, A5判, 224頁, 本体価格2,500円
• 竹川慎哉著, 『批判的リテラシーの教育-オーストラリア・アメリカにおける現実と課題-』, 菊判, 260頁, 明石書店, 2010年, 本体4,800円
• 学習者の多様性に基づく授業のリフレクション : 京都大学文学研究科プレFD プロジェクトを対象に
• 単位制度から見る教授学習・カリキュラム(シンポジウム「単位制度から見る教授学習・カリキュラム」)
• FD連携企画ワーキンググループ (〈3〉地域連携 : 関西地区FD連絡協議会の4年目の活動成果)
• プレFDプロジェクト(2)大学院生のための教育実践講座 : 大学でどう教えるか (〈2〉学内連携)
• プレFDプロジェクト(1)文学研究科プレFDプロジェクト (〈2〉学内連携)
• 大学授業における教授のデザインとリフレクションのためのワークシートの開発(教育実践研究論文,新時代の学習評価)
• 新任教員教育セミナー (〈2〉学内連携)
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• 国際シンポジウム(1)「DeepLeamingにもとづく大学教育のあり方」 (〈5〉国際連携)
• 授業デザインのリフレクションを促す大学教員向けワークシートの開発と評価
• 教材・教具の分析の枠組 : 問題解決の観点から
• パフォーマンス評価による学習の質の評価 : 学習評価の構図の分析にもとづいて
• アメリカ訪問調査 (〈5〉国際連携)
• 国際シンポジウム(2)「ネットワーク時代の大学教育改善 : 学びと教えの相互進化を持続させる」 (〈5〉国際連携)
• 国際シンポジウム(1)「ピア・インストラクションによるアクティブラーニングの深化」 (〈5〉国際連携)
• FD連携企画ワーキンググループ (〈3〉地域連携 : 関西地区FD連絡協議会の5年目の活動成果)
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• 文学研究科プレFDプロジェクト (〈2〉学内連携)
• 大学院生のための教育実践講座 : 大学でどう教えるか (〈2〉学内連携)
• 学力評価法の新たな可能性(自主シンポジウムA-1)
• FD連携企画ワーキンググループ(〈3〉地域連携:関西地区FD連絡協議会-6年目の活動成果-)
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