小中学校における校内支援体制の在り方に関する一考察 : 「LDのモデル事業」研究指定校の実態から

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所の論文

著者

• 廣瀬 由美子

  国立特別支援教育総合研究所

• 廣瀬 由美子

  国立特殊教育総合研究所

• 東條 吉邦

  茨城大学

• 井伊 智子

  千葉明徳短期大学

• 東條 吉邦

  筑波大学心理学系

関連論文

• 発達障害のある子どもへの早期発見・早期支援の現状と課題
• 第29回アジア・太平洋特別支援教育国際セミナー(日本代表報告) : 自閉症教育の現状と課題 : 共に生きる社会の実現をめざした自閉症教育の在り方
• 小児の発話と聴覚フィードバック効果(音声生成・知覚,聴覚心理,音声学・音韻論,一般)
• 特別支援学級における自閉症教育の在り方(1) : 自閉症の児童生徒を念頭においた特別支援学級の教育課程の編成を中心に(自主シンポジウム52,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
• 独語行動の軽減を目指した自閉症児の指導
• 自閉症児における通常の学級児童との交流を促進するための教育プログラム : 役割活動が及ぼす効果について(実践研究特集号)
• O-9 自閉症児の「独語の低減」を目的にしたセルフマネージメント訓練 : 通常学級へのインテグレーションを目指した通級制情緒学級の活動
• 注意欠陥/多動性障害及びその疑いのある児童生徒への教育的対応 : 情緒障害通級指導教室の調査を通して
• 自閉症児の静的バランス能力の特性
• ある自閉症児の特別教室への移動技術の形成を目指した一実践 : 標的行動の獲得を可能にするアセスメント及び指導内容の検討を中心に(実践研究特集号)
• 自閉症の児童生徒に対する指導内容・方法に関する検討 : 知的障害養護学校における自閉症の教育に関する全国実態調査より
• LD、ADHD、高機能自閉症等 気になる子への支援 完全Q&A
• 特別座談会 LD、ADHD、高機能自閉症等… 特別支援教育にどう取り組んでいけばよいのか
• 視線による受動的な定位反応(2)(発表要旨,日本動物心理学会第61回大会・日本基礎心理学会第20回大会合同大会)
• 資料 自閉症児におけるまなざしからの心の読み取り--心の理論と言語能力・一般的知能・障害程度との関連
• 特別支援教育から職業への移行をめぐる課題 : 職業リハビリテーションの視点から考える
• 臨床・障害1(801〜809)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 通常教育をレベルアップさせる校内委員会の活動　：　校内研修の充実を求めて
• ベルギー・ブラッセル日本人学校への教育相談
• 小中学校における校内支援体制の在り方に関する一考察 : 「LDのモデル事業」研究指定校の実態から
• 小学校における発達障害児の支援--校内委員会の活動を通して支援を考える (特集 発達障害児の支援にむけて)
• 自閉症児を指導する通常の学級担任へのコンサルテーションの実践 : オーダーメイド・マニュアルを使用した事例から
• 通常の学級における自閉症児の教育の現状(2) : 個々の自閉症児の特徴と担任のニーズ
• 自閉症児を受け持つ通常の学級担任への支援の検討 : 「連携シート」の活用を中心に
• 通常の学級における自閉症児の教育の現状 : 小学校通常の学級担任のニーズを中心に
• 教師と脳の知識(自主シンポジウムVII)
• 思考の動的過程に関する脳波学的研究 : 事象関連α波変動の検討
• 思考遂行時の脳波動態のMEMスペクトルによる検討(3)
• 思考課題遂行時の脳波動態のMEMスペクトルによる検討(2)
• 思考課題遂行時の脳波動態のMEMスペクトルによる検討
• 脳波変動過程の追跡における短区間パワ・スペクトル解析法の適用-2-
• 自閉症児の記憶・思考に関する生理心理学的研究-3-Calendar calculatingの検討
• 脳波変動過程の追跡における短区間パワ・スペクトル解析法の適用
• 自閉症児の記憶・思考に関する生理心理学的研究-1-曜日あて課題および計算課題による検討
• 思考課題遂行時における自閉症児脳波のスペクトル応答
• 906 絵,音声,文字(漢字および仮名)の連合学習にみられる自閉児のパターン認識の特徴について(臨床・障害1 自閉症,研究発表)
• 自閉症児の自立と余暇活動に関する一考察
• 自閉症スペクトラム指数(AQ)児童用・日本語版の標準化--高機能自閉症・アスペルガー障害児と定型発達児による検討
• 自閉症スペクトラム指数(AQ)日本語版の標準化--高機能臨床群と健常成人による検討
• 発達23(367〜374)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• アセスメント領域 自閉症スペクトラムの障害理解とアセスメント (特集 自閉症スペクトラム支援士)
• 高機能自閉症、アスペルガー症候群、自閉症スペクトラムの概念と支援の課題 (特集1/発達障害についての理解と支援)
• 障害に関する教育心理学的研究の動向と課題 : 特に自閉症スペクトラムをめぐる研究について(わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望 : 障害部門)
• 自閉症児への特別支援教育の在り方を考える(1) : 特に高機能自閉症、アスペルガー症候群への教育的対応について(自主シンポジウム14,日本特殊教育学会第39回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 自閉症教育の流れ : 20世紀から21世紀へ
• 高機能自閉症・アスペルガー症候群への特別支援教育に関する試論 : 脳の機能としての接近 : 回避判断の特異性の視点から教育的支援の在り方を考える
• 自閉スペクトラムの児童生徒への特別支援教育--高機能自閉症及びアスペルガー症候群を中心に
• 研究最新情報 自閉症研究および自閉症教育に関する現在の課題と今後の動向
• 情緒障害学級における個別の指導について
• 通級指導教室の動向とその分析(2)情緒障害通級指導教室における個別指導の実態を中心に
• 自閉症児・者の描画表現の特徴
• 通級指導教室の動向とその分析--情緒障害教育を中心に
• テレメトリによる発達障害児の生体信号動態計測
• インタビュー "自閉症の障害特性に応じた指導"の現状と問題点・今後 (特集 自閉症のボクのきもち)
• 障害 4-PE14 自閉症児の認知の特徴と通常の学級での行動[2]
• 障害 4-PE13 自閉症児の認知の特徴と通常の学級での行動[1]
• 発達障害児の注意・認知障害と事象関連電位(特別企画シンポジウム2,日本特殊教育学会第33回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 自閉症に関する研究のアプロ-チとその推移--最近10年間(1986〜1995)の動向を中心に
• 自閉児の障害特性と言語指導について--特殊研・久里浜のペ-ジ
• 久里浜だより-240-
• 自閉症児の大脳半球左右差と言語情報処理
• 「自閉症児における大脳の左右半球機能差に関する研究」(博士論文要旨・修士論文題目)
• 久里浜だより-194-
• 久里浜だより-158-
• 1101 自閉症に関する研究動向の定量分析(自閉症他,障害1,口頭発表)
• 自閉症に関する研究のアプロ-チとその推移--デ-タベ-スを利用した分析を中心に
• 自閉児の障害特性に関する生理心理学的研究-2-言語情報処理と脳波変化
• 自閉児の障害特性に関する生理心理学的研究-1-
• 文字と脳の科学 (文学の科学)
• 久里浜だより-109-
• 自閉児に対する視覚言語訓練について-2-仮名文字の導入,漢字との比較
• 久里浜だより-85-(特殊教育のペ-ジ)
• 自閉児に対する視覚言語訓練について--漢字を用いた治療教育の試み
• 368 思考内容と対応する脳波の左右差について : 言語的思考時と非言語的思考時のアルファ波の比較(発達23,研究発表)
• 特別支援学級における自閉症教育の在り方(2) : 自閉症の児童生徒を念頭においた特別支援学級の自立活動の在り方(自主シンポジウム6,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
• EEGα波左右非対称性に及ぼす思考内容の影響
• エンマコオロギ腿・脛節関節受容器での角度情報について
• 805 重度聴力障害児の文字弁別・連合学習 : 漢字・仮名学習の差異(臨床・障害1,臨床・障害)
• 算数文章題の具体化,図解化の指導の問題点 : ある文章題の苦手な学習障害児の事例より
• 自閉症スペクトラム指数(AQ)児童用・日本語版の標準化--高機能自閉症・アスペルガー障害児と定型発達児による検討
• 小児の発話と聴覚フィードバック効果

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク