メディア制作の授業設計・指導方法を視覚的に提示した教師用教材の開発
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概要
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メディアで表現し,伝え合う活動は,学力を高める方法のひとつとして重要な役割を果たすと考えられるが,授業設計・指導方法の未開発,学習リソース不足,教師支援の不足といったことが問題となっている.そこで,経験が少ない教師でもメディア制作の実践ができるように,モデル実践から授業設計・指導方法を学ぶ教師用教材を開発した.この教材は,「子どもが主体的にメディア制作に取り組む活動のプロセスを教授学習における『制御と発見』と『知識・技能と見方・考え方』の2軸からなるマトリクス上に画像を用いて視覚的に表現する」という特徴をもつ.教師を対象としたアンケート調査の結果,この特徴が高く評価された.
- 日本教育工学会の論文
- 2008-12-20
著者
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中橋 雄
武蔵大学
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盛岡 浩
日本学術振興会
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中橋 雄
福山大学人間文化学部
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中橋 雄
関西大学大学院総合情報学研究科
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中橋 雄
武蔵大学社会学部
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前田 康裕
熊本市立飽田東小学校
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中橋 雄
関西大学大学院
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盛岡 浩
関西大学大学院総合情報学研究科
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