知識の活用と統合
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概要
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臨床経験のない看護学生と、看護婦及び看護教員について、「身体の清潔を保つ」必要のある事例を用いて両者の思考過程の比較を行い、両者の間にどのような知識が活用されているのかを明らかにすることを目的に研究を行った。その結果、両者の間に使用されている知識は大きな差はなかったが、看護婦及び看護教員の群ではその知識を活用し、状況を深く理解しているという結果が得られたのでここに報告する。
- 東海大学の論文
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