小学校算数における四則計算に関する誤ルールの適用事例の検討
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概要
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算数の基礎的なテストを作成し公立小学校の児童を対象として実施したところ,整数の四則計算について誤った計算ルール(誤ルール)を保持していると思われる事例がみられた。そこで,計算問題とその正答率,及び誤答や誤ルールによると思われる誤答の事例を取り出し検討した。また,計算指導への示唆にも言及した。
- 香川大学の論文
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