動的メディアによる体験的認知タスクへの影響に関する定量的実験(セッション1:インタラクションデザイン:理論と実践(1))
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概要
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情報技術の発展により,動画やアニメーションのような動的メディアが容易に作成できるようになり,デジタル教材や発表用スライドなどで幅広く使用されている.しかし残念ながら,最近ではこのような動的メディアは人間の認知モードに悪影響を与え,人間の知的活動を妨げるという問題点が認識されつつある.本研究では,動的メディアがどのように人間の体験的認知タスクに影響するかを分析し,この問題点を定量的に明らかにした.分析した結果,まず正答数及びエラー数においては,動的メディアが表示されるときの結果の評価が表示されないときの結果の評価より低かった.また,動的メディアが表示されると,被験者が速く疲労を感じ,タスクの学習も動的メディアが表示されないときより遅く行われたということが分かった.
- 社団法人情報処理学会の論文
- 2007-05-11
著者
-
田野 俊一
電気通信大学
-
市野 順子
電気通信大学
-
橋山 智訓
電気通信大学
-
岩田 満
電気通信大学大学院情報システム学研究科情報システム設計学専攻
-
ズルキフリー ムハマド
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
HAMZAH MUHD
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
田野 俊一
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
Hamzah M
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
田野 俊一
電気通信大学情報システム学研究科
-
市野 順子
電気通信大学情報システム学研究科
-
岩田 満
電気通信大学大学院情報システム学研究科
-
田野 俊一
電気通信大学大学院 情報システム学研究科
-
Hamzah Muhd
電気通信大学
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