十二年間で何が変わったか(第2章 教育の階層差をいかに克服するか)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 東京大学の論文
• 2003-03-24

著者

• 志水 宏吉

  東京大学大学院

• 志水 宏吉

  東京大学大学院教育学研究科

関連論文

• 学業達成の構造と変容(1) : 授業タイプと学習レリバンスに着目して(学校(1))
• 子どもと学校 〜その1〜 : 1.教師の描く学校像 : 2.充足感の周辺 : 3.学業成績の意味
• 中・高一貫教育に関する実証的研究(1) : 小学生の親の教育意識を中心に(一般研究 I・3部会 親の教育観)
• 学校の力 : 「効果のある学校」は学力格差を克服しうるか(II-2部会 学力,研究発表II,一般研究報告)
• 学力政策の比較社会学(その1) : 全国学力テストを都道府県はどう受け止めたか(IV-10部会 学力問題,研究発表IV,一般研究報告)
• 記念講演 学力格差の社会背景とその検証--学力保障に資する調査と施策を求めて (部落解放研究第43回全国集会報告書) -- (全体集会(第1日))
• 3.教育実践のなかの「学力」 : 「効果のある学校」論の日本への適用(「学力問題」の現在,公開シンポジウム)
• 3.「効果のある学校」から「力のある学校」へ : 階層間格差を超える学校改善モデルの構築(II-3部会 学校の効果,研究発表II)
• 元気の出る学校!(最終回)ともに学び、ともに育つ--松原高校
• 元気の出る学校!(11)多文化共生に向けて--長吉高校
• 元気の出る学校!(10)伝統と革新--松原第三中学校
• 元気の出る学校!(9)子どもが育つ学校--野市中学校
• ニューカマー特別枠校の可能性 : 高校3校の事例分析から(III-8部会 異文化と教育(2),研究発表III,一般研究報告)
• 元気の出る学校!(8)教育コミュニティづくり--豊川中学校
• 元気の出る学校!(7)効果のある学校--寝屋川第四中学校
• 元気の出る学校!(6)志のある学校--聖籠中学校
• 元気の出る学校!(5)現場の底力--大庄(おおしょう)北中学校
• まとめ(第4章 社会集団と学校効果)
• 社会集団別にみた学力とその変化(第4章 社会集団と学校効果)
• 調査の概要と分析概念(第4章 社会集団と学校効果)
• 本章の課題(第4章 社会集団と学校効果)
• 「効果のある学校」とは(第2章 教育の階層差をいかに克服するか)
• 十二年間で何が変わったか(第2章 教育の階層差をいかに克服するか)
• 基礎学力は下がっているのか?(第1章 小中学生の基礎「学力」はどう変ったか)
• 今回の調査について(第1章 小中学生基礎「学力」はどう変ったか)
• はじめに
• 解釈的アプローチの再評価 : 文化的再生産の文脈から(II-1部会 教育社会学理論(1))
• 「新しい教育社会学」その後 : 解釈的アプローチの再評価
• 中等教育機関の分化機能に関する一考察 : hidden curriculum論を手がかりに(I-5部会 中等教育(I))
• 子どもと学校-その4-
• 戦後中等教育の構造変化と学歴主義 : 丹波篠山地域の2高校を事例として
• 163 戦後中等教育の構造変化と学歴主義 : 丹波篠山地域の2高校を事例として(I-6部会 社会変動と教育)
• 365 戦前期中等教育における教養と学歴 : 篠山高等女学校を事例として(III-6部会 教育と社会移動(2))
• 中等教育における伝統と近代 : 兵庫県鳳鳴中学の事例(III-6部会 高校教育(3))
• 172 地域における学歴意識の変容 : 戦前期日本における生活世界の学校化(I-7部会 社会移動と教育(1))
• はじめに
• 「効果のある学校」を求めて(II 公開シンポジウム報告) : 小中学校の実態調査から
• 「学力問題プロジェクト」の終了にあたって
• 5 2001年大阪調査の結果報告(第3回プロジェクト研究会(1)) : 1989年調査との比較から
• 2 学力調査の進捗状況について(第1回プロジェクト研究会(2))
• 1 シンポジウムの概要(II 公開シンポジウム「学力低下」問題の現状と展望)
• 関西調査のダイジェスト(第2部 学力と学習行動の実態)
• 東大・苅谷剛彦教授グループの学力調査(下)教育の階層差をいかに克服するか
• 東大・苅谷剛彦教授グループの調査(上)「学力低下」の実態に迫る
• 8 イギリスにおける教育革命と学力問題(第4回プロジェクト研究会) : 現地調査から
• 174 Beyond Distance : タイ国の学歴社会化とDistance Education(I-7部会 海外の教育)
• 4. STOUの学生・卒業生のプロフィール : インタビュー要約集(タイ国スコータイ・タマチラート公開大学における学生・卒業生の実像 : アジア・太平洋地域における遠隔教育の実証的研究調査報告(1)資料編)
• 高等学校の就職指導と生徒の進路形成(II) : 高校生の就職行動・意識を中心に(I-5部会 中等教育(I))
• 高等学校の就職指導と生徒の進路形成(I) : 就職指導の実態とその規定要因の検討
• 高等学校の就職指導と生徒の進路形成(I) : 就職指導の実態とその規定要因の分析を中心に(一般研究 I・4部会 高校生と進路)
• 地域における学歴意識の変容 : 戦前期日本における生活世界の学校化
• 近代日本における学歴主義の制度化過程の研究 : 篠山鳳鳴義塾を事例として
• 階層差を克服する学校効果--「効果のある学校」論からの分析 (教育格差の発生・解消に関する調査研究報告書) -- (分析編)
• 2. 学力政策の比較社会学(その2) : 全国学力テストは都道府県に何をもたらしたか(III-11部会 教育の政策と制度(2),研究発表III,一般研究報告)
• 1. 社会関係資本と学力 : 「つながり格差」仮説の再検討(IV-8部会 社会構造と教育(2),研究発表IV,一般研究報告)
• 2. 学力政策の国際比較 : 公正と卓越性の視点から(VI-6部会 【一般部会】教育政策と学力,研究発表VI,一般研究報告)
• 新たなる始まりに向けて (特集 解放教育運動の未来を展望する)
• 学力の地域格差 (教育格差の発生・解消に関する調査研究報告書) -- (分析編)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク