SCORM環境におけるキャラクタアニメーション付加支援の検討(遠隔教育/一般)
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概要
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学習コンテンツにおいて,学習者の成績に応じた適切なフィードバックをキャラクタアニメーションにより表現することで,学習意欲と学習効果の向上と維持が期待できることが報告されている.しかしながら,学習コンテンツにキャラクタアニメーションを付加するためには,時間的にも金銭的にも多大なコストがかかる.そこで,著者らはキャラクタアニメーション共有環境を構築し,感情パラメータを用いた動的なアニメーション変化手法を提案し,WBTへのキャラクタアニメーション付加とフィードバックに関する検討を行ってきた.また,e-Learningの標準規格としてSCORMがADLにより提唱されている.SCORM準拠の学習環境では,学習者の学習状況の管理をLMSで行うことができる.さらに,コンテンツはLMSと連携を取り,学習状況を動的に取得し,コンテンツに反映することができる.そこで本稿では,SCORM準拠の学習環境にキャラクタアニメーション共有環境を適用する.
- 2006-02-25
著者
-
中村 直人
千葉工業大学
-
島田 俊之
千葉工業大学大学院情報科学研究科
-
高村 壮幸
千葉工業大学大学院情報科学研究科
-
中村 直人
千葉工業大学大学院情報科学研究科
-
高村 壮幸
千葉工業大学大学院 情報科学研究科
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