対話的モデリングにおける肯定的フィードバックに関する検討(教育実践システムと学習評価/一般)
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概要
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著者らは実世界指向の対話的モデリングインタフェースの開発を行ってきた. 仮想物体を立方体の三側面にシルエットを描くことで作成する. インタフェースはモデリングと閲覧に同一の実物体を用いることでメンタルギャップを軽減し, モデリングにおける円滑な思考循環を実現する. シルエットをそれぞれ独立したものとして描くため, 目的の物体形状を実現するには, 仮想物体とシルエットを比較することで, シルエットの問題点を把握し, 修正を行うことが重要となる. そして, 著者らはその特性を生かし, インタフェースの空間図形学習への検討と実験報告を行った. そこで, 本稿では実験で明示された適用事例における可能性と課題を踏まえ, 効果的な学習支援を実現するための肯定的フィードバックの実装を検討する.
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 2006-01-21
著者
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