学校に関するドイツ、マレーシア、日本の意識比較研究 : 連想調査によるオスナプリュック,ペナン,長崎の調査
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概要
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学校に関する連想は,オスナブリュック,ペナン,長崎の3ヵ所の大学生,ペナンおよび長崎の小学生において,共通に先生との結びつきが最も強く,勉強(学習),生徒(友だち)の3つを基本として成立しており,学校意識構造の普遍性を示した。長崎の経年調査から,1996年にいじめ関連の反応語(刺激語<学校>から「いじめ」が人数比18.3%)が2002年には減少(4.0%)し,学校が落ち着いてきたと言えるが,学校が「いじめ」を思い起こさせる点は依然として特徴となっている。教育概念は,長崎の大学生の連想調査によれば,家庭,地域を含んで構成されるものの,何より学校と結びついている。子ども概念は,小さく,かわいく,元気に,遊ぶ,無邪気なイメージに彩られており,近代子ども観の影響が見られる。Bulletin of Faculty of Education, Nagasaki University
- 長崎大学の論文
- 2003-06-30
著者
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