死とは何かに関する石垣の子どもの調査研究
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
「死ぬとはどんなことか」石垣市の子どもたち9歳から15歳, 831人を調査し, 長崎市の子どもたちと比較した。その結果, 石垣の子どもたちは《人》や《感情》に関して比較的多く答え, 人に「会えなくなる」, 死は「恐い」との思いが強いことがわかった。死に関する《事柄》《説明》《魂・霊》《転生》は少ない。石垣で《転生》は, 3.2%であった。死ぬとはどんなことかについて男女の意識差は見いだせなかった。この点は長崎での調査結果と同じであった。また, 死とは何かに関わる問いの形式として, 長崎や石垣の特徴である感情面を引き出せる問いが, 日本における調査では有効であると論じた。
- 長崎大学の論文
- 2001-06-28
著者
関連論文
- Comparison of Consciousness on Cultural Themes Assessment by association method
- 連想法による文化への意識比較
- 連想法による、ドイツ、中国、日本における死の意識
- 刺激語から連想する言葉の経過時間による変化
- 道徳授業における控えめな立場 : 岐路に立つ日本の道徳授業
- 高精細動画を用いた多地点接続による中学校間日韓遠隔授業の実践と評価(実践段階のeラーニング)
- 長崎とドイツの高校生のヒトゲノムに関する意識比較
- 日韓遠隔授業における中学生の国際性の変容に関する一分析
- 国際遠隔授業における教師-生徒間の発言時間に関する考察
- 提案1 学校蘇生のためのスクールリーダーの役割 (九州教育学会第57回大会総合部会)
- 高精細動画伝送システムを用いた日韓遠隔交流・授業の実践
- 連想法を用いた情意ベクトルによる授業評価
- 学校に関するドイツ、マレーシア、日本の意識比較研究 : 連想調査によるオスナプリュック,ペナン,長崎の調査
- いじめに関するドイツ,マレーシア,日本の意識比較研究 : 連想調査によるオスナブリュック,ペナン,長崎の大学生の調査
- 多地点接続と携帯電話によるグループ別交流を取り入れた道徳遠隔授業の実践
- 連想教育によるドイツ,マレーシア,日本の死の意識比較-オスナブリュック,ペナン,長崎における大学生の調査研究-
- 「謎かけ」と連想の関係について
- 障碍のある子供たちへの連想の適用について
- 死とは何かに関する石垣の子どもの調査研究
- グループ・エンカウンターとつなげた道徳授業
- 石垣の子どもの死・不死の判断理由についての調査研究
- 617. 車椅子体験が子どもたちに与える影響 : 連想調査法を用いて
- いのちの大切さをどう教えるか
- いのちの大切さをどう教えるか : 子どもの死の意識といのちの教育 (II 公開シンポジウム)
- 子どもの死の意識といのちの教育(いのちの大切さをどう教えるか)
- 映画「ブタがいた教室」を生月島の観客はどう受け止めたか : 連想法による意識評価
- 映画「ブタがいた教室」による観客の意識変容
- 石垣市の子どもに関する死の意識調査研究 : 死についての判断の型,経験を中心に
- 連想調査による情意測定の試み : 子どもたちが感じた学校
- 標本サイズの変化に対する連想における諸量の挙動
- 連想調査による反応語の意味ネットワーク表現
- 連想調査によると関連語の分析 : 石垣市との比較を含む長崎市の小学校4年生から中学校3年生
- 連想による都市イメージの表現
- Comparison of Consciousness by Language Choice A pilot study by association method
- どの言語を使うかによる意識構成の異同に関する比較研究--連想法による試行
- 「説明する力」を向上させるための高校世界史の授業実践 : シンキング・ツールの有効的活用を目的として
- 異学年合同道徳授業の計画と反響 : 地域素材学習と結んだ1年生・6年生の命の授業
- 学級集団アセスメントを基盤にしたグループ体験活動の試み : Q-Uと連想法、疎外感アンケートの活用と対応
- いのちへの思いを育てる道徳遠隔授業 : テレビ付き携帯電話で死を話合う小学校中学年の授業
- 数量化III類を用いた連想調査データ分析の試み : 遠隔授業における学習者変容の可視化
- 多地点接続による道徳遠隔授業の意義と計画
- 増渕幸男著, 『「いのちの尊厳」教育とヒューマニズムの精神 生命科学との対話の道を探る』, 上智大学出版刊, 2010年4月発行, B6判, 271頁, 本体価格1,800円
- 道徳的価値-資料-こども,の構造からみた道徳資料
- J.Chr.グライリングによる教育学の構想
- 異学年合同で地域素材を使った道徳授業の連想法による評価
- 民話による道徳授業
- 自己肯定感を育てる道徳授業
- 「死」について回答した言葉と連想語
- 子どもにとっての美しい死 : ドイツとの比較を含む長崎の子どもの死の意識研究 (故 重永幸男教授追悼 水田善次郎教授退官記念)
- 死について子どもたちは誰に聞くか : 日本とドイツでの調査研究
- 死の判断における「常識」
- 子どもの意識における死の擬人化
- 価値判断を整理する
- 民話の多様性をいかす道徳資料
- 子どもの死の判断における年齢ごとのカテゴリの類似性
- 死に関する子どもの意識の日米比較・序説 : 長崎での調査とクーハーの調査
- 道徳授業の導入と民話資料
- 道徳的価値 : 資料 : 子ども,の構造からみた道徳資料
- 子供の死の意識における感情表出年齢と道徳教育
- 物語と教訓 : 「赤ずきん」,「一ぽんばしの やぎ」
- カント主義者,J.Chr.グライリングの教育目的論
- 平和の定義 -平和責任 : 被害、加害責任、そして記憶の文化-
- 提案1 「学校臨床教育学」構想の手がかり--教育学とスクールカウンセラーの立場から (九州教育学会第53回大会総合部会 「学校臨床教育学」の課題を探る)
- 子どもの死の意識と経験 : 長崎を中心とした調査研究