1C-S-3 子どもの学習への教師の影響-理数定点調査より- : (3) 理科の指導法と科学に対する態度との関係(日本理科教育学会第54回全国大会)
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概要
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国立教育政策研究所の「理数定点調査研究プロジェクト」の一環として, 小・中学生の理科の学習に与える教師の指導法の影響を明らかにすることを目的に, 1990年前後および2000年代に入ってからの二つの集団を対象に調査したデータを用いて経年変化を調べた。後者の集団では前者に比べ理科の学習に関する質問項目のうち生徒の希望を取り入れた授業, 興味ある授業及び生徒実験の頻度が高くなるなどの授業改善が進み, 科学に対する態度及び価値が好ましい方向に変化していると考えられる。
- 日本理科教育学会の論文
- 2004-08-04
著者
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