アメリカ教育行政学研究序説(第II報) : 1920〜30年代の教育行政学の特徴と問題点

概要

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アメリカの管理理論としての行政学は,1930年代から大きな転換期を迎える。この転換にはアメリカの1930年代の政治的社会的影響,とりわけ大恐怖とそれに続くニュー・ディール(New Deal)の影響が大きかったと言えよう。このような状況下で,アメリカ教育行政学はどのような発展と変化を遂げたであろうか。本稿では,1920年～30年代のアメリカ行政学の動向を先ず踏まえた後,同時期のアメリカ教育行政学の特徴と問題点とを考察してみることにする。This article dealt with the development of American Educational Administration during the time of 1920s～1930s. The first sction of this article was concerned with American Public Administration, and the secnd section with American Educational Administration. The focal point of emphasis in Public Adnimoistration in these decades was significantly influenced by the scientific management which was introduced from the works of Frederic Taylor. His works would reflect on the efficient movement in industry, and the scientific movement and school survey in education. In this article, some impotant features of Public Administration and Educational Administration were given and the problems related with them were discussed.
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