関数的な考え方を育て課題解決能力を高める指導の研究 : -式の表し方(4年)-
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 1987-10-01
著者
-
中村 真人
大阪府堺市立福田小学校
-
井上 治久
堺市教委
-
藤田 千津子
福泉上小
-
楠 玲子
堺市算数教育研究会「関数班」:錦綾小
-
小南 亮
堺市算数教育研究会「関数班」:上野芝小学校
-
中村 真人
堺市算数教育研究会
-
大谷 明美
昭和小
-
役谷 一男
槇塚小
-
楠 玲子
錦綾小
-
小南 亮
榎小
-
加藤 歌子
赤坂台小
-
藤田 千津子
堺市算数教育研究会「関数班」:大仙小
-
大谷 明美
堺市算数教育研究会「関数班」:浜寺昭和小
関連論文
- 小学校における空間概念を育成する指導 : 立体図形に関する認識調査から
- 豊かな直感力と論理的思考力を高める指導の研究 : 図形指導を通して
- 豊かな直観力と論理的思考力を高める指導の研究 : -図形指導を通して-
- 確かな図形の概念を育てる指導の研究 : -指導の適正化をねらいとした実証授業(III)-
- 確かな図形の概念を育てる指導の研究 : -指導の適正化をねらいとした実証授業(II)-
- 確かな図研の概念を育てる指導の研究 : -指導の適正化をねらいとした実証授業-
- 広さ・かさの認識とその指導 : -広さ・かさ概念育成から面積・体積にいたる系統的指導について-
- 1-2 子どもの認識・思考を生かす指導 (第2次報告) : 1年・求差場面の指導
- 1年生の子供が自分でつくる広さの概念
- 子どもの認識・思考を生かす指導のあり方 : -わり算の商が分数になる場合の意味指導-
- 10-5 ひとりひとりが生きる算数指導 : 子どもの認識・思考を生かす指導のあり方について
- 統計的な見方や考え方を伸ばす指導の研究 : -柱状グラフの作成を通して-
- 7-2-2 文章題の解決力を伸ばす式表示の指導 : 望ましい読式指導の系統について
- 関数的な見方・考え方のよさを感得させる指導法の研究 : かわり方(4年)
- 関数的な考え方を育て課題解決能力を高める指導の研究 : -式の表し方(4年)-
- 関数的な考え方を育て課題解決能力を高める指導の研究 : -比例の意味理解の指導(6年生)-
- 8-43 認識のアスペクト(相)と算数の授業
- 関数的な考え方を育て課題解決能力を育てる指導の研究
- 数学的な考え方を育てる指導と評価(三年次報告) : -分数加法場面における統合・発展的な考え方と問題解決について-
- 6-11. 「確率・統計」において統合・発展的に考察する態度育成の指導過程