井上 治久 | 堺市教委
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概要
関連著者
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井上 治久
堺市教委
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清水 真治
大仙小
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池側 寛
深井小
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薬師寺 佳子
少林寺小
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山田 恵津子
浅香山小
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岡本 健
光竜寺小
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森 貴子
湊西小
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角谷 芳子
御池台小
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太田 友子
新桧尾台小
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井上 治久
大阪府堺市算数教育研究会
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坂之上 亮
堺市算数教育研究会「授業」研究班
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川坂 雄行
同研究会
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田中 博治
堺市算数教育研究会認識と思考と授業研究班
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中村 真人
大阪府堺市立福田小学校
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清水 真治
大泉小
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池側 寛
錦小
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薬師寺 佳子
錦小
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白石 祥次
大仙西小
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横田 美智代
槇塚台小
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坂之上 亮
大阪府堺市算数教育研究会
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藤本 光子
大阪府堺市算数教育研究会
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楠 玲子
堺市算数教育研究会「関数班」:錦綾小
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役谷 一男
槇塚小
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藤田 千津子
堺市算数教育研究会「関数班」:大仙小
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大谷 明美
堺市算数教育研究会「関数班」:浜寺昭和小
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上野 富弘
堺市算数教育研究会図形研究グループ:堺市立美木多小学校
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坂之上 亮
大阪府堺市新金岡小
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蔵常 和子
大阪府堺市算数教育研究会
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上野 富広
美木多小
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上野 富弘
堺市算数教育研究会図形研究グループ
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角谷 芳子
堺市教委
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太田 友子
新槍尾台小
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森 貴子
榎小
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岡本 健
大阪府堺市算数教育研究会
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井上 治久
堺市教育委員会
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川坂 雄行
大阪府堺市算数教育研究会
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田中 博治
大阪府堺市算数教育研究会
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平野 年光
大阪府堺市算数教育研究会
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藤田 千津子
福泉上小
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大谷 慶子
和泉市立南横山小:認識と思考と授業と研究班
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小南 亮
堺市算数教育研究会「関数班」:上野芝小学校
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東野 譲
大阪府堺市百舌鳥小
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楠 玲子
錦綾小
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小南 亮
榎小
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加藤 歌子
赤坂台小
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袋井 照子
堺市算数教育研究会図形研究グループ:堺市立大仙西小学校
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宮田 敏行
関西創価小:認識と思考と授業と研究班
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瀬戸川 寛
大阪府堺市算数教育研究会図形研究班 堺市湊小学校
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井上 治久
市教委
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池側 寛
浜寺小
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薬師寺 佳子
新金岡小
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清水 真治
榎小
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久保 義武
社会教育
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角谷 芳子
新檜尾台小
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山田 恵津子
大泉小
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中井 美智代
槇塚台小
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深地 扶美
榎小
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橋本 京子
同研究会
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袋井 照子
堺市算数教育研究会図形研究グループ
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岡本 健
堺市算数教育研究会図形研究グループ
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井上 治久
錦西小
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袋井 照子
大泉小
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白石 祥次
堺市算数教育研究会
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白石 祥次
榎小
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横田 美智代
大阪府堺市塚台小学校
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清水 真治
堺市浅香山小学校
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池側 寛
堺市浜寺小学校
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角谷 芳子
堺市八田荘幼稚園
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石山 祥次
堺市榎小学校
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太田 友子
堺市新槍尾台小学校
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薬師寺 佳子
堺市錦小学校
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山田 恵津子
堺市浅香山小学校
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上野 富弘
堺市木多小学校
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森 貴子
堺市榎小学校
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松岡 薫
大阪府堺市算数教育研究会
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弥園 緑
大阪府堺市算数教育研究会
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東野 譲
大阪府堺市算数教育研究会
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堀井 早苗
大阪府堺市算数教育研究会
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役谷 一男
大阪府堺市算数教育研究会
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井上 治久
堺市算数教育研究会
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川坂 雄行
堺市立福田小
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大谷 慶子
和泉市立南横山小
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蔵常 和子
堺市立浜寺昭和小
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坂之上 亮
福田小
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田中 博治
向丘小
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弥園 緑
浜寺東小
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平野 年光
浜寺昭和小
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藤本 光子
福田小
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堀井 早苗
福田小
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稲葉 実
堺市算数教育研究会
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橋本 京子
大阪府堺市算数教育研究会『授業』研究班
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大谷 慶子
大阪府堺市算数教育研究会
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中石 奈生子
大阪府堺市算数教育研究会
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舟橋 早苗
大阪府堺市算数教育研究会
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楠 玲子
大阪府堺市算数教育研究会「関数グループ」:堺市錦稜小
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盛尾 アツ子
堺市算数教育研究会認識と思考と授業研究班
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中村 真人
堺市算数教育研究会
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大谷 明美
昭和小
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〓尾 攻
堺市算数教育研究会件数研究班
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役谷 一男
錦綾小
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大谷 明美
浜寺昭和小
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保坂 宗義
深井小
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藤田 千津子
大阪府堺市算数教育研究会
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東郷 八重子
大阪府堺市算数教育研究会
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葛尾 政
大阪府堺市算数教育研究会
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大谷 明美
大阪府堺市算数教育研究会
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葛尾 政
大阪府堺市算数教育研究会:関数研究班:大仙西小学校
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東郷 八重子
大阪府堺市算数教育研究会:関数研究班:錦稜小学校
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菊池 浩一
大阪府堺市算数教育研究会
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稲葉 実
赤坂台小
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八角 広子
久世小
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国安 則子
金岡小
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高松 和彦
浜寺小
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井上 隆子
浜寺石津小
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村田 克也
登美丘西小
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中川 信雄
大阪府堺市中学校数学研究部会
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菊池 浩一
大阪府堺市算数教育研究会:堺市安井小学校
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中川 信雄
大阪府堺市中学校数学研究部会:浜寺中
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高松 和彦
大阪・堺市算数教育研究会 堺市金岡小
著作論文
- 小学校における空間概念を育成する指導 : 立体図形に関する認識調査から
- 豊かな直感力と論理的思考力を高める指導の研究 : 図形指導を通して
- 豊かな直観力と論理的思考力を高める指導の研究 : -図形指導を通して-
- 確かな図形の概念を育てる指導の研究 : -指導の適正化をねらいとした実証授業(III)-
- 確かな図形の概念を育てる指導の研究 : -指導の適正化をねらいとした実証授業(II)-
- 確かな図研の概念を育てる指導の研究 : -指導の適正化をねらいとした実証授業-
- 広さ・かさの認識とその指導 : -広さ・かさ概念育成から面積・体積にいたる系統的指導について-
- 1-2 子どもの認識・思考を生かす指導 (第2次報告) : 1年・求差場面の指導
- 子どもの認識・思考を生かす指導のあり方 : -わり算の商が分数になる場合の意味指導-
- 10-5 ひとりひとりが生きる算数指導 : 子どもの認識・思考を生かす指導のあり方について
- 関数的な考え方を育て課題解決能力を高める指導の研究 : -式の表し方(4年)-
- 関数的な考え方を育て課題解決能力を高める指導の研究 : -比例の意味理解の指導(6年生)-
- 関数的な考え方を育て課題解決能力を育てる指導の研究
- 数学的な考え方を育てる指導と評価(三年次報告) : -分数加法場面における統合・発展的な考え方と問題解決について-
- 6-11. 「確率・統計」において統合・発展的に考察する態度育成の指導過程