I-3 ドイツの物理教育図書の分析 : VLBデータベースに基づいて

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本物理教育学会の論文
• 1995-07-21

著者

• 田中 賢二

  岡山大学教育学部

関連論文

• 1G2-A7 ドイツ-ブランデンブルク邦、ベルリン邦-における初等科学教育(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 1H-18 スイス-ドイツ語圏ベルン邦-の前期中等教育段階における科学教育(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 1PG-24 「環境」を附した前期中等教育段階の教科 : オーストリアの「生物・環境」
• 1G1-C1 オーストリアのハウプトシューレにおける化学カリキュラムの改訂(国際比較・国際貢献,一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 1G2-E5 日本の中学校における生物教育の歴史的分析 : 学習指導要領に基づいて(科学教育の現代的課題,一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 2G4-I1 ドイツ-ザクセン邦のミッテルシューレにおける物理教育(国際比較・国際貢献(国際支援),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• 1I-04 リヒテンシュタインにおける初等中等教育段階の科学教育(諸外国の科学・理科教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• 前期中等教育における「生物の多様性」の取り扱いに関する比較分析 : アメリカ、オーストリア、日本の場合(セッションC 諸外国の理科教育I・理科教育史)
• 1A04 年長児(5歳児)における自然認識の可能性 : イギリスのキーステージ1用科学教科書を手がかりにして
• A-11 ドイツの「チェーンモデル・水流モデル」の学習効果について(分科A:「学習指導」)
• Ohmの法則-電流・電圧をいかに教えるか-7 : ドイツの中等物理教育における電気回路の学習(How to teach)
• 3G3-E2 オーストリアの8年制普通教育中等学校における物理カリキュラムの改訂(教育実践・科学授業開発VII,一般研究発表,転換期の科学教育)
• 3G3-D3 オーストリアの前期中等教育段階における物理教育 : 初等教育段階の教科「事象教授」との関連(国際比較・国際貢献(国際支援)(2),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• ドイツ-バイエルン邦-における初等科学教育の変遷(国際比較・国際貢献・国際支援(2))
• アメリカの科学教科書における「生物の多様性」--前期中等教育の場合
• 身近な生物に関する調査報告　-中学校3年生（15歳前後）と高等学校理科教諭（35歳前後）との比較-
• 身近な生物に関する調査報告 : 中学校3年生(15歳前後)と高等学校理科教諭(35歳前後)との比較(セッションE 教師教育)
• 1E-13 身近な生物に関する調査報告 : 平成16年度前期「中等理科教育学」受講生の場合(教員養成, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 6I3-11 アメリカの科学教科書における「生物の多様性」 : 前期中等教育の場合(国際比較・国際貢献(国際支援)(1))
• 身近な生物に関する調査報告--平成16年度前期「中等理科教育学」受講生の場合
• 理科教科書において示されている生物に関する分析--日本の義務教育の場合
• 1G1-11 オーストリアの「生物・環境」教科書における「生物の多様性」 : 前期中等教育の場合
• 年長児(5歳児)における自然認識の可能性(3)幼稚園における実践の試み
• 年長児(5歳児)における自然認識の可能性(2)幼稚園教育実習における学生の取り組み
• 東西ドイツの物理教育の比較研究(II) : 後期中等教育段階用物理教科書の分析を通して
• 東西ドイツの物理教育の比較研究(II) : 後期中等教育段階用物理教科書の分析を通して
• 東西ドイツの物理教育の比較研究:前期中等教育段階用物理教科書の分析を通して
• 東西ドイツの物理教育の比較研究 - 前期中等教育段階用物理教科書の分析を通して -
• 2A-06 オーストリアのハウプトシューレにおける物理カリキュラムの改訂(諸外国の科学・理科教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• B07 オーストリアの初等教育段階における科学教育 : ドイツ・バイエルン邦との比較に基づいて(一般研究発表,日本理科教育学会 第54回 中国支部大会発表要旨)
• 高等学校物理における「素粒子」の取り扱いに関する変遷
• 1I-08 ドイツの就学前教育段階(幼稚園)における科学教育 : バイエルン邦とチューリインゲン邦との場合(諸外国の科学・理科教育,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• 11.高校物理における「素粒子」の取扱いに関する変遷(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
• ドイツ-旧東ドイツ地区・チューリンゲン邦における初等科学教育の変遷
• 「環境」を附した前期中等教育段階の教科 : オーストリアの「生物・環境」
• 小学校国語教科書における科学的内容 : 小学校理科教科書の学習内容との関連
• 9. 中等教育学校における物理教育 : ドイツ・チューリンゲン邦の8年制ギムナジウムの場合(原著講演,第18回物理教育研究大会(仙台大会)の報告)
• 中等教育学校における物理教育 : ドイツ・チューリンゲン邦の8年制ギムナジウムの場合(How to teach 「学習法」)
• 10 中等教育学校における物理教育 : ドイツ・チューリンゲン邦の8年制ギムナジウムの場合
• 中華人民共和国の小学「語文」教科書における科学的内容 : 「自然」の学習内容と関連
• 29D-7 初等教育段階における科学にかかわる職業のガイダンス : アメリカの教科書「Discover the Wonder」の場合
• 前期中等科学教育における「省エネルギー」の取り扱いに関する研究 : アメリカ・イギリス・ドイツの教科書の比較分析を通して
• 前期中等科学教育における「省エネルギー」の取り扱いに関する研究 : アメリカ・イギリス・ドイツの教科書の比較分析を通して
• ドイツの物理教育における「エネルギー」の取り扱いの変遷 : 東ドイツ/旧東ドイツ地区の前期中等教育段階用物理教科書の分析から
• B12 ドイツ-ザクセン邦-のミッテルシューレにおける生物教育の現状分析 : 学習指導要領に基づいて
• 1H-07 ドイツ-ザクセン邦-における初等科学教育(一般研究発表(口頭発表))
• B11 ドイツ-メクレンブルク・フォアーポンメルン邦-における第1〜6学年の科学教育
• 前期中等教育における米国「Earth Science」と東独「Physische Geographie」「Astronomie」との内容比較 : 教科書の索引分析を通して
• ドイツにおける化学教育図書の分析 : VLBデータべースに基づいて
• A2-01 ドイツの理科教育図書の分析 : VLBデータベースに基づいて
• 生物教育雑誌の分析 : アメリカのデータベースERICとUlrichに基づいて
• アメリカの地学教育雑誌の分析 : データベースERICとUlrichに基づいて
• アメリカのコンピュ-タ科学教育雑誌の分析--デ-タベ-スERICとUlrichに基づいて
• F234 アメリカのコンピュータ教育(III) : データベースERICとUlrichに基づく関連雑誌の分析
• 年長児(5歳児)における自然認識の可能性(1)イギリスのキーステージ1に対するプロジェクトを手がかりにして
• アメリカの理科教育雑誌の分析 : データベースERICとUlrichに基づいて
• G1-06 アメリカの理科教育雑誌の分析 : データベースERICとUlrichに基づいて
• オーストリアの「生物・環境」教科書における「生物の多様性」--前期中等教育の場合
• 「理科総合B」教科書における「生物の多様性」
• 4B-01 旧制第六高等学校における科学教育 (I)
• ドイツで出版された生物教育図書の分析 : VLBデータベースに基づいて
• ドイツの大学における化学教育研究の分析 : VDLFデータベースに基づいて
• ドイツのコンピュータ教育 (II) : VDLFデータベースに基づくインフォルマーティクに関する大学教育の分析
• ドイツのコンピュータ教育 : VLBデータベースの書誌事項分析を通して
• 1D-05 ドイツ-ザクセン邦-のミッテルシューレにおける生物教育の歴史的分析 : 旧東ドイツの学習指導要領との比較に基づいて(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))
• 1D-04 ドイツにおける初等教育段階の物理教育の変遷 : 旧東ドイツ地区・ザクセン邦グルントシューレの場合と東ドイツオーベルシューレ(第1〜4学年)の場合との比較考察(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))
• ドイツ民主共和国の物理教育 : 1989・11〜1990・10における変化
• ドイツ連邦共和国のハウプトシューレにおける物理教育の変遷
• 社会主義国-東欧コメコン諸国-の物理教育
• 4. 東西ドイツの物理教育の比較研究(第11回物理教育研究大会発表要旨(1994年度新潟大会),学会報告)
• 3D11 ドイツの前期中等物理教育における「エネルギー」の取り扱い
• 31-2A6 オーストリア(墺)のコンピュータ教育 : 教科「インフォルマーティク(Informatik:Computer Science)」
• ドイツの理科教育図書に関する文献計量学的研究 : VLBデータベースに基づいて
• ドイツのコンピュータ教育(IV) : 教師教育に関するインフォルマーティク学会の主張
• ドイツの大学における理科教育研究 : VDFLデータベースの分析を通して
• I1-01 ドイツの大学における理科教育研究 : VDFLデータベースの分析を通して
• ドイツのコンピュータ教育(III) : 学校教育に関するインフォルマーティク学会の主張
• I-3 ドイツの物理教育図書の分析 : VLBデータベースに基づいて
• ドイツの物理教育図書の分析 : VLBデータベースに基づいて
• 物理教育雑誌の分析 : アメリカのデータベースERICとUlrichに基づいて
• アメリカにおける物理教育の研究動向 : ERICデータベースの文献分析を通して

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク