学びの場のデザイン : サイバースベースを利用した協調学習
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概要
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サイバースペースを利用した協調的な学びのモデルの例について述べるとともに、これを実現するサイバースペースのデザインについて考察する。また、参加者やそのソーシャルな情報を可視化し、送信する機能を持つサイバースペース(NLS: Networked Learning Spaces)を提案する。実際の物理空間で得られる認知的・社会的な情報を交換することによって遠隔での協調作業が、より円滑に進むというのが仮説である。実際にSHASTRAというツールを使用して構築した実験プロトタイプを提案する。 また、このプロトタイプを用いて小中学生に対して遠隔の協調ドローイング作業を行った実験結果に、ついて報告する。不実験により、色、形、近傍関係等抽象的な表現ではあったとしても、本サイバースペースはバーチャルな存在感や関係性を理解するのに、十分に直感的であるということが分かった。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 1996-11-28
著者
-
新谷 幹夫
Nttヒューマンインタフェース研究所
-
大隅 規由
NTTヒューマンインタフェース研究所
-
須永 剛司
テザイン学科多摩美術大学
-
Bajaj Chandrajit
Department of Computer Science Purdue University
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