自然認識における知の表現法と評価法 : コンセプトマップの共同作成過程における非言語コミュニケーション

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 1995-07-31

著者

• 稲垣 成哲

  神戸大学発達科学部

• 長尾 雅史

  神戸大学大学院

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• 1B1-D1 インタラクション・デザイン・学習(インタラクション・デザイン・学習,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
• 課02-1 理科教育における知識のマップ型表現とその実践的意義(課題2「理科教育における知識のマップ型表現とその実践的意義」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
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• 2G4-A2 iPhone/iPod touch版デジタル運勢ラインシステムの試験的評価 : ユーザインターフェースの観点から(IT・メディア利用の科学教育システム(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
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