大学・高校・中学の情報教育における創成科目の意義
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概要
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「創造性豊かな人材の育成」に向けた教育プログラムとして、種々の「創成科目」の試みが各大学で始まっている。筆者らは創成科目を、「これまでに学んだ知識や思考力を総合的に発揮し、与えられた課題を具体化する喜びを体験する」授業科目と捉え、LEGOを主教材にした課題について大学、高校、中学の学生に演習授業をおこなった。本稿では、演習授業の結果を相互比較しながら創成科目の意義や授業の進め方などについて議論する。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2001-12-14
著者
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