戦後日本における<学校外の科学教育>の歴史 : 科学教室・講座を中心として

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2005-05-14

著者

• 福岡 辰彦

  石川県立津幡高等学校

• 藤岡 達也

  上越教育大学

• 福岡 辰彦

  上越教育大学大学院

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• 総合的な学習の時間における環境教育展開の意義と課題
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• 環境教育をテーマとした教員研修を担う環境NPO等の条件について : 大阪府の環境学習人材支援事業を事例としと
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• ESD(持続発展教育)を踏まえた地域の自然環境の教材化 : 理科学習, 科学教育における糸魚川世界ジオパークの活用
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• B-10 理科教材としての地域の自然景観活用の意義と課題 : 糸魚川世界ジオパークを例として
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• 10E-102 ESD(持続発展教育)の視点を重視した防災教育の展開 : STS教育再構築の意義と課題(環境教育・STS学習・総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
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