性格的特性を考慮したグループ学習の授業分析(第1報) : 調理学習におけるグループ構成員の学習参加度
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概要
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The performance of pupils in groups was studied in a cooking class, where groups were divided by pupils' character traits. Their actions were categorized by a computer-controlled classroom communication analyzer, which produces numerical statements as objective data different from the subjective and pratical evaluation method used heretofore. The findings are as follows : The degree of group participation of passive pupils was higher in a group consisting of passive pupils only than in a mixed group of both active and passive pupils.
- 日本家庭科教育学会の論文
- 1985-12-01
著者
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