インドシナ系ニューカマーの家族関係と学校「適応」(研究発表IV IV-4部会 異文化と教育(3))

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概要

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• 日本教育社会学会の論文
• 1999-10-01

著者

• 福島 裕敏

  弘前大学

• 福島 裕敏

  一橋大学

• 小澤 浩明

  中京大学

• 志水 宏吉

  東京大学

• 鈴木 美奈子

  立教大学大学院

• 清水 睦美

  東京大学大学院

• 田房 由起子

  立教大学大学院

• 福島 裕敏

  一橋大学大学院

• 池田 京

  東京大学大学院

関連論文

• 広田照幸 著, 『思考のフロンティア 教育』, 岩波書店刊, 2004年5月発行, A5判, 113頁, 本体価格1,300円
• 牧野修也[著], 『農家後継者の「教育戦略」-農村市民社会を目指して』, A5判, 254頁, 本体2600円, ハーベスト社, 2007年5月刊
• 東京で進む『学校選択』・事例調査から(学校選択問題の理論・比較・実証 : 公立学校を「つくる」自由とその公的認証をめぐる理論問題・制度課題,課題研究(1),課題(1)-2)
• 子ども・若者は現代の生活と学校をどう生きているか : 全国 11 地域の小・中・高校生 6000 余人調査から(中間報告)
• 学業達成の構造と変容(1) : 授業タイプと学習レリバンスに着目して(学校(1))
• 新科目「教員養成総合実践演習」のカリキュラム開発--教員養成総合実践演習と学校サポーター活動との往還プログラム
• 新科目「教員養成総合実践演習」と学校サポーター活動の住還により教師力を養成する試み : A小学校学生サポーター活動を通して
• 新教員養成カリキュラムの効果検証の試み--新旧カリキュラム下の卒業時質問紙調査結果の比較を通して
• P.ブルデューの「内部における排除論」の位置と意義--『世界の悲惨』の教育論の分析
• P.ブルデューの合理的教育学の展開と再評価--ネオ・リベラリズム批判の視点から
• 対談 (特集 ピエール・ブルデュー オマージュ)
• ブルデュー教育社会学の理論的地平とその継承課題 (特集 ピエール・ブルデュー オマージュ)
• ニューカマー家庭の教育戦略 : 3つのエスニック・グループの比較から(研究発表III III-6部会 異文化と教育(2))
• 課題研究報告 子どもの貧困と教育
• 学業達成の構造と変容(2) : 社会集団と学校効果(学校(2))
• 日系ブラジル人の教育戦略 : 出稼ぎと永住のはざまで(IV-4部会 異文化と教育(2))
• インドシナ系ニューカマーの家族関係と学校「適応」(研究発表IV IV-4部会 異文化と教育(3))
• 見えない外国人 : ニューカマーと学校文化
• 教師文化のオートポイエシス : 小中学校教師調査の結果から(IV-4部会 教師(2))
• 大都市生活困難層の子育てと学校(その2) : 札幌市A区A団地継続調査から(III-1部会 地域と子ども)
• ブルデューの教育社会学理論の成立とその位置について : 「慣習行動理論」とをめぐって(I-7部会 理論(1))
• 124 大都市生活困難層の子育てと学校 : 札幌市A区A団地聴き取り調査から(I-2部会 マイノリティと教育)
• [生きる力]はいかに伝えられたか : 学習指導要領の定着過程に関する社会学的研究(学校(2))
• レヴュー・エッセイ 格差問題を考える--新自由主義とメリトクラシー批判の視点から
• 学校空間の「強迫」性を,安心へ (特集/子どもがホッとする教室づくり・学校づくり)
• インドシナ系ニューカマーの教育戦略(III-8部会 異文化と教育(1))
• 教員養成学の可能性--その原理的考察 (特集 教員養成学の可能性)
• 「教員養成総合実践演習1・2」をもとにした「教職実践演習(仮称)」のモデル開発 (特集 教職実践演習(仮称)の試行)
• 教室における教師の意識的な「振る舞い方」の諸相 : 一教師の教育実践のエスノグラフィ
• イギリスにおける不登校現象に対する教育専門職の認識と実践 : 近年の教育政策動向とその学校現場における対応(不登校)
• 「長欠」の社会学的研究 : 1950年代漁村の事例を通して
• 教室における教師の「振る舞い方」の諸相-一教師の教育実践のエスノグラフィー-
• ブルデューにおけるネオ・リベラリズム批判の本質とその継承--トランスナショナルな福祉国家をめざして (特集 追悼 ピエール・ブルデュー(2))
• 「中流」階層の両極化と教育問題--新自由主義による社会の再編現象 (特集/中流幻想の崩壊と地域・家族・青年)
• 日本における社会階級・社会問題研究とブルデュー社会学理論 (特集 ブルデュー・参加する社会学)
• ブルデューにおける社会学的認識論と権力
• ブルデューの教育社会学理論成立とその位置について : 〈プラティック理論〉と〈理論転換〉との関連で
• ピエ-ル・ブルデュ-日本講演の紹介
• 競争と教育(文献解題) (競争--その教育支配に立ち向かう)
• 3. 親・教師からみる子どもたちの学校体験 : 「格差社会における生活・子育て・教育」B市A団地調査から(I-5部会 【テーマ部会】子どもの貧困と教育,研究発表I,一般研究報告)
• 2. 親のライフコースと子育て・教育 : 「格差社会における生活・子育て・教育」B市A団地調査から(I-5部会 【テーマ部会】子どもの貧困と教育,研究発表I,一般研究報告)
• 教育研究の国際交流と教師教育 ([日本教師教育学会]第17回大会の記録) -- (課題研究 教師教育分野における国際交流の課題)
• 書評 西園芳信・増井三夫編著『教育実践から捉える教員養成のための教科内容学研究』
• 平成20年度教員養成総合実践演習1・2の検証について
• 教員養成学研究開発センター活動2007--新たな体制下でのさらなる挑戦
• 弘前大学教員養成カリキュラム改革の構想・実践と効果検証の試み--前期・学校サポーター実習を通じた四年次学生の変容を中心に
• 教員養成学研究開発センター活動2006--さらなる協働に向けて--中間報告に向けた二年目の取り組み
• 教員養成学研究開発センター活動2005 : 弘前より、教員養成の新しい挑戦が始まった
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• ケーススタディ(1) 小学校で起こったこと--通学区域の弾力的運用のインパクトと学校づくりの取り組み (東京都足立区にみる通学区域の弾力化と子ども・父母・教師--プロジェクト学校) -- (1部 公立小・中学校学区自由化問題)
• II 子どもの貧困と教育(課題研究の報告)

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