学年進行に伴う学習へのニーズの変化
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概要
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筆者らは、大学の情報リテラシー教育において、授業改善を目的とした学生に対する意識調査を行ってきた。今回、教科「情報」の内容分類を中心として、大学生が何を学びたいかを調査した。特に、1年と3年に対してアンケート調査を実施することにより、学年進行と共にどのように学習へのニーズが変化・発展しているかについて、内容分類別の指摘を試みる。
- 日本教育情報学会の論文
- 2001-11-10
著者
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