授業分析と評価のための対話型ファジィ支援システム
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概要
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前回は、ファジィ推論や積分を用いた評価システムについて提案した。今回は、少し角度を変えて教師の自己評価と授業改善について、数理計画法で用いられているパレート最適解の概念を取り入れたファジィ評価支援システムについて提案したものである。本システムは、教師が授業評価のためにひき出した志向に関して、その妥当性の可否を対話形式により提供されるため、教師の意志決定にかなりの有効性が認められたのでこの結果を報告する。
- 日本教育情報学会の論文
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