ファジー積分による絶対評価について
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概要
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義務教育における評価、特に中学校での進路に関わる評価の在り方がSS計算に基づく相対評価を公的基準としており、その是非が論議の的となっている。本拙稿はファジー積分を用いることで絶対評価に客観的な理論的根拠を得ていると思われる。相対評価が計算上の個人の集団における客観的な位置を示すのに対して、この絶対評価は個々の生徒が感じ持つところの授業目標への達成度や理解度の数的なゆらぎの幅を基準としたものであり、計算された数値は結果から見たとき、個々の生徒を励ますものであると同時に授業者へ、授業の方法・技術・考え方の反省を促していると言えよう。
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1995-10-21
著者
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