精神病患者の家族意識に関する研究 : 20答法における両親についての記述の分析(2)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 愛知学院大学の論文
• 1991-09-20

著者

• 山田 ゆかり

  愛知学院大学

• 山田 ゆかり

  愛知学院大学人間文化研究所文学部歯学部発達心理学

• 江見 佳俊

  愛知学院大学

• 江見 佳俊

  愛知学院大学人間文化研究所文学部人格心理学

関連論文

• 85. 臨床実習場面での学生の自我状態について
• 精神薄弱児学級における教師の指導の型に関する研究
• 10-2 特殊教育(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 1026 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その6 まとめと今後の展開
• 1025 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その5 Y.S両学級卒業生の職場での適応状況(2)
• 1024 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その4 Y.S両学級卆業生の職場での適応状況(1)
• 1023 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その3 具体的授業事態における教師生徒関係把握の方法論的検討(2)
• 1022 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その2 具体的授業事態に於ける教師-生徒関係把握の方法論的検討(1)
• 1021 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(III) : その1問題の所の所在
• 精神薄弱児学級における教師の指導の型と生徒の行動
• 810-812 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究〔II〕 : 親の態度の形成について
• 806-809 精神薄弱児に関する教育心理学的研究〔I〕 : Y・S両学級について
• 中学生の宗教意識と家の宗教との関係
• 高校生の宗教意識に関する研究(2) : 家の宗教との関係
• 高校生の宗教意識に関する研究 : 宗教教育の効果
• 精神遅滞者の適応行動の構造 : III.技能的側面と行動上の問題との関係
• 精神遅滞者の適応行動の構造 : II.発達的変化の分析
• 精神遅滞者の適応行動の構造 : 1因子分析の試み
• 臨床・治療・障害(801〜809)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 精神薄弱者の適応行動尺度の構成
• 精神薄弱児学級卒業生の職場での適応 : Y・S両教師の指導のありかたとの関連において
• 人格8(449〜454)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
• 600 発達障害と適応阻害(621〜8)(日本教育心理学会第12回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 人格2(409〜417)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 624 精神薄弱者の適応行動(Adaptive Behavior)尺度の構成 : II. 施設収容精神薄弱者の適応行動(600 発達障害と適応阻害)
• 623 精神薄弱者の適応行動(Adaptive Behavior)尺度の構成 : I. 問題の所在(600 発達障害と適応阻害)
• 518 進路選択とアイデンティティ(その6)(生活意識・進路,社会)
• 335 進路選択とアイデンティティ(その5)(発達18,発達)
• 292 進路選択とアイデンティティ(その4)(発達9,発達)
• 291 進路選択とアイデンティティ(その3)(発達9,発達)
• 発達16(316〜323)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 804 精神薄弱児の適応行動の発達(800 臨床・治療・障害)
• 824 精神薄弱者の適応行動尺度の構成(第2報) : IIデータ分析とその考察(800 臨床・治療・障害)
• 823 精神薄弱者の適応行動尺度の構成(第2報) : I日本版作成の試み(800 臨床・治療・障害)
• 7 異常児心理 : c 精薄児III(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 1027 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(II) : -親の態度の形成について-その2:親の児童に対する態度(2)(10 特殊教育)
• 1026 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(II) : -親の態度の形成について-その3:主として親の特殊学級に対する態度について(その1)(10 特殊教育)
• 1024 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(I) : -Y・S両学級における-その4 教師と親との関係(10 特殊教育)
• 1023 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(I) : -Y・S両学級における-その3.指導の型と児童の行動(10 特殊教育)
• 1022 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(I) : -Y・S両学級における-その2.授業事態における教師と児童(10 特殊教育)
• 1021 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(I) : -Y・S両学級における-その1 問題の所在(10 特殊教育)
• 606 青年の宗教意識と家の宗教との関係(社会意識,社会1,口頭発表)
• 216 青年の宗教意識に関する研究 : 日本とカナダの比較(文化間比較,発達2)
• 518 児童青年の宗教意識における性差と地域差 : 台湾の場合(社会2,社会)
• 517 児童青年の宗教意識に関する研究 : 日本と台湾の比較(2)(社会2,社会)
• 特殊学級における教師・児童の人間関係に関する研究 : 授業分析をとおして
• 大学生の参禅行動の構造の構造分析--参禅経験を媒介としての坐禅に対するイメ-ジ変化について (愛知学院創立百周年記念号)
• 大学生の参禅行動の構造分析-2-坐禅を生活のうちに生かそうとする態度形成とその規定要因について (太祖瑩山弾師六百五十回大遠忌奉讃)
• 414 青年期における自己概念(IV)(人格2,人格)
• 463 青年期における自己概念(III)(人格7 青年期III,研究発表)
• 409 青年期における自己概念(II)(人格2,研究発表)
• 453 父母の概念の発達的変化について(対人意識・対人関係,人格)
• 320 青年期における自己概念(I)(発達16,発達)
• 深層の力学的研究 : 意識現象において共形態性について
• 深層の力学的研究 : 外向性群と内向性群の自己の領域間での共形態についての比較検討
• 深層の力学的研究 : 自の領域の内部及び自他の領域間での共形態について
• 深層の力学的研究 : 意識現象における部分意識の共形態性から深層の機能的構造性の原初形態への接近(予備的研究その2)
• 深層の力学的研究 : 意識現象における部分意識の共形態性から深層の機能的構造性の原初形態への接近(予備的研究その1)
• 深層の力学的研究 : 文学部心理学科発足以前の愛知学院大学における心理学研究(2)
• 深層の力学的研究 : 文学部心理学科発足以前の愛知学院大学における心理学研究
• 精神分裂病者の社会復帰に関する心理学的研究(III)
• 719,720,721 精神薄弱児教育に関する教育心理学的研究(IV) : -Y.S.両学級卒業生の追跡-その1 問題と方法,その2 結果と考察,その3 研究の綜括(c.精薄児III,7.異常児心理)
• 青年期における自己概念の形成過程に関する研究--20答法での自己記述を手がかりとして
• 管理範囲決定要因の相互依存性について-III
• 管理範囲決定要因の相互依存性について-II
• 管理範囲決定要因の相互依存性について
• 大学生の参禅行動の構造分析(その五)
• 大学生の参禅行動の構造分析(その四)
• 精神病患者の家族意識に関する研究 : 20答法における両親についての記述の分析(2)
• 精神病患者の家族意識に関する研究 : 20答法における両親についての記述の分析
• 深層の機能的モデル構成のための基礎的研究 : 20答法における精神病患者の自己記述について(2)
• 深層の機能的モデル構成のための基礎的研究 : 20答法における精神病患者の自己記述について(1)
• 834 Rorschach反応の投影性に関する研究 : 投影形成からみた刺激特性(8 評価)
• 331 Rorschach反応の投影性に関する研究 : 投影形式からみた刺激特性

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク