北海道大学FDマニュアル (<特集>ファカルティ・ディベロップメント)

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概要

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• 北海道大学の論文

著者

• 大滝 純司

  筑波大学臨床医学系

• 阿部 和厚

  北海道医療大学心理科学部

関連論文

• 効果的な学習プロセス--学習観・学習理論・専門家像について (特集 新カリキュラムの導入にあたり,医師の生涯教育を再考する)
• 卒後臨床研修プログラム
• スポーツ選手の貧血治療に関する一考察
• 一般演題:OSCE(客観的臨床能力試験)(4) (特集 第34回日本医学教育学会大会記録)
• 米国医科大学協会総会 (AAMC) in Seattle, USA参加報告
• アフガニスタンにおける医学教育の再構築
• 東京大学におけるクリニカル・クラークシップの評価研究(その2) : 学生によるコース評価および教員評価
• 東京大学におけるクリニカル・クラークシップの評価研究(その1) : 学生による自己評価および教員による学生評価
• 医師偏在の背景因子に関する調査研究(第1報)医学生、初期研修医の進路選択の現状と診療科・診療地域選択の影響要因
• PP-452 超急性及び遅延型異種心臓移植拒絶反応とアポトーシスの関係
• 大学院博士後期過程のスクーリング : 大学院における共通カリキュラムに関する研究会(平成10年度報告書)
• 大学院におけるカリキュラムの在り方に関する研究会 : 平成9年度報告書
• 卒後臨床研修カリキュラム
• 医学生の地域医療実習体験とその必要性の認識
• 痴呆疾患患者の地域ケアシステムにおける開業医師の役割
• プライマリ・ケアに関する卒前医学教育カリキュラムの現状
• 日本の医学教育における学習目標の表現に関する一考察
• 医学教育改革と医学教育学領域の研究
• 精神疾患を疑われた脳炎症例
• 座談会 現任教育におけるシミュレーション教育の効果と今後の展望--東京医科大学病院の先進的な取り組みの成果から (特集 指導者の想像力・教育観で進化するシミュレーション教育)
• 「新医師臨床研修制度における指導ガイドライン」での運動器の位置づけ
• シミュレータを活用した看護技術指導(新連載・第1回)総論シミュレーションによる教育の現状と課題
• わが国における研修医のストレス反応とストレス緩和要因の探索およびストレス理論モデルの作成
• わが国における研修医のストレス要因の探索的研究
• 卒後臨床研修における研修評価のフィードバックの試みとその有用性に関する研究
• 内科医の外来診療能力に対する卒後初期臨床研修の効果に関する検討
• リンパ節腫脹 (特集 症候からみた診断ロジック) -- (全身)
• 心理科学部研究紀要第3号の発刊にあたって
• 2A1-B5 医療系・医療技術系大学における科学系職業人養成教育(高等科学教育の新展開-我々は,21世紀科学技術社会を担う人材をいかに養成すべきか-,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• 日本の医療系学生における科学的センスの育成
• 言語聴覚療法学科2期生OSCE(学部報告)
• 心理科学部臨床心理・言語聴覚セミナー(学部報告)
• 心理科学部研究紀要第2号の発刊にあたって
• 特別寄稿 大規模大学でFDを組織化するための方法論
• 教員評価は教員のその大学への貢献度を測る
• 学生参加型IT活用授業「医学研究方法を科学する」
• 言語聴覚領域における情報教育のあり方--医療専門職者養成の視点を踏まえて
• 言語聴覚領域における情報教育の現状--養成大学のシラバスから抽出された用語より
• 地域・大学連携による医療基本教育 (シンポジウム2 大学教育の連携)
• 医療人材の高度化と大学教育 (特集 プロフェッショナル化と大学)
• 大学教員の教育業績をどのようにして評価するか?
• 大学における教育業績評価の評点化についての提案
• 情報ネットワーク組み込みデジタル動画映像教材作成マニュアル
• 北海道大学におけるAO入試マニュアル
• 高大連携を重視した北海道大学リクルート戦略(1)
• 平成の北海道大学教育改革 : 個人としての関わり
• 教養教育の今後のあるべき姿 (特集 医学教育の新しい展開) -- (卒前教育)
• 作文の評価のし方をめぐって
• わが国の教育病院における総合診療の現状 -『総合診療に関する現状調査アンケート』報告-
• 《ワーキンググループ最終報告 2》外来診療教育ワーキンググループ--プライマリ・ケア外来診療教育カリキュラム作成の手引き
• 卒業初期臨床研修プログラムに関する実態調査-全国アンケート調査結果報告-
• 卒後臨床研修の義務化に関する委員会報告
• 卒後臨床研修の義務化-全国アンケート調査結果報告-
• 卒前卒後教育指導者としての総合内科専門医
• 病院総合医--大学総合診療科の役割 (特集 どう発展させる 病院総合医)
• 運動によるサイトカインレセプター濃度の変化
• 全身痙攣
• 走査電子顕微鏡および原子間力顕微鏡による骨形態計測
• 406 臨床実習における1対1フィードバック法についての現状と課題(教育・管理系理学療法,一般演題(ポスター発表演題),第43回日本理学療法学術大会)
• 臨床研修指定病院における外来診療の卒後教育の現状に関する調査研究 : 全国調査の結果より
• 卒前・卒後外来診療教育の実施状況に関する全国調査
• 東京医科大学病院における指導医養成の現況 : より良い研修病院を目指して
• 研修医に対する医療安全教育の取り組み--医療裁判傍聴研修 (総会記事 第158回東京医科大学医学会総会) -- (シンポジウム テーマ:医療安全)
• 附属施設を活用した「自然・農業と人間」に関する教養教育の試み
• P-497 正常膵および膵癌における神経栄養因子GDNFの局在および分布
• 研修医は何ができると思われているのだろうか : 研修医の能力に対する非医療者の認識に関する探索的研究
• 日本家庭医療学会特別教育ワークショップ 地域におけるプライマリ・ケアの卒後・生涯教育プログラム作成
• シラバスの内容を如何にして充実するのか (ファカルティ・ディベロップメント)
• 全身のスクリーニング診察 (研修医・レジデントのための身体所見のとり方)
• 対人コミュニケーションに関する体験学習のためのSimulated Clientの養成に関する研究 : 平成10年度報告書
• かかりつけ医の機能に関する探索的調査(第一報) : 診療所に通院する患者のニーズの抽出
• フォーカスグループをもちいた高齢者の医療機関および主治医への期待に関する質的調査
• 基本的臨床技能教育とその評価 (特集 医学教育の新しい展開) -- (卒前教育)
• 「問題解決能力の教育」重視の背景 (特集 こんなとき先生ならどう対応しますか--プライマリケア診療で困ったときに)
• 質的研究における方法論の妥当性に関する検討 : フォローアップアンケートの結果から
• 質的研究の背景と課題 : 研究手法としての妥当性をめぐって
• 不定愁訴 (特集 患者さんへの情報提供とインフォームドコンセント--プライマリケアで働く医師のために) -- (症状編 全身症状)
• 総合診療部からみた精神科との連携の現状
• プライマリ・ケア専門医の教育
• 標準模擬患者を用いた教育の方法
• 第1回基本的臨床技能の教育法ワークショップ報告
• 運動によるサイトカインレセプター濃度の変化
• スポーツ選手の貧血治療に関するー考察
• 態度教育3
• 一般内科医として感染症コンサルトをどう活かしているか (感染症専門医がいなくても学べる、身につく 感染症診療の基本) -- (感染症科コンサルテーションのコツ)
• 4.魅力ある卒後研修とは(特別企画3 研修医問題を考える,第26回 日本脳神経外科コングレス総会)
• 全学部に共通するコアカリキュラム : 全学教育は校風をつくる
• 要望演題:臨床技能教育(3) (特集 第33回日本医学教育学会大会記録)
• 医学教育とeラーニング (今月のテーマ eラーニングの可能性)
• 北海道大学の情報ネットワーク構想
• 学部教育と大学院教育 : 平成11年度SCS利用高等教育研究会報告
• 大学入学後に伸びる素質の評価とAO入試の役割
• 北海道大学映像教材データベース作成案
• 北海道大学FDマニュアル (ファカルティ・ディベロップメント)
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• 巻頭インタビュー 医学教育の新たな取り組みを聞く
• 認定制度はこう変わる : 日本プライマリ・ケア連合学会による専門医, 認定制度について
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• 解剖学の実習試験成績と筆記試験成績との相関

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