看護専門学校におけるクラス担当教員のリーダーシップ : 行動測定尺度の作成とその妥当性
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概要
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本研究では, 看護専門学校におけるクラス担当教員のリーダーシップPM行動測定尺度を作成し, その妥当性を検討した。調査の回答者となった看護学生数は2277人。リーダーシップ行動項目に関して抽出された4つの因子, 「学習・生活面での厳格性」「社会性育成」「学生に対する配慮」「学習への配慮と工夫」から, P, M各10項目ずつのPMリーダーシップ行動尺度を作成。外的基準変数としての看護学生のモラール(クラスヘの帰属意識, クラスの運営満足, 学校満足, 授業満足, 学習への内発的意欲, 学生生活における規律遵守, 学校生活におけるストレスの因子)との関係を検討した。その結果, PM4類型の効果性順位については, ストレスを除く6つの要因についてPM>M>P>pmの順となり, 本研究で作成した看護教員のリーダーシップ尺度は一定の妥当性を有するものと考察された。
- 九州大学の論文
著者
-
吉山 尚裕
大分県立芸術文化短期大学
-
吉田 道雄
熊本大学教育学部附属教育実践総合センター
-
吉田 道雄
熊本大学教育学部
-
関 文恭
九州大学医学部保健学科
-
三角 恵美子
財閥法人集団力学研究所
-
三隅 二不二
筑紫女学園大学
-
関 文恭
九州大学医療技術短期大学部
-
三隅 二不二
財閥法人集団力学研究所
-
三角 恵美子
(財)集団力学研究所
-
〓 惠晶
久留米大学比較文化研究科
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