ケース担当実習における実習指導IIの学習効果の検討 : ケースレポート発表後のアンケート結果より

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概要

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介護福祉士養成教育における「実習指導」の科目は,実習のオリエンテーションから実習終了後の理論と実践の統合をはかるという様々な要素を含む。今回,介護福祉実習III終了後の授業を「実習における介護実践を振り返り,介護観を深める。個別介護の問題解決における思考過程を学ぶ。理論と実践の統合をはかる。」ことを目標とし,担当ケースのグループ討議,事例発表,全体討議を行い,その学びから「自己のケースレポートをまとめる」という授業内容とした。この一連の学習過程より,自己の介護実践を客観視すること,多様なケースの個別性に即した介護の原理原則を引き出し,また個々の現象を原理原則に帰納するという授業展開の一つとして有効であることが示唆された。
日本赤十字秋田短期大学の論文
2001-03-31

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