精神看護学授業における病棟見学の効果
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概要
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精神科入院病棟を見学することは,患者の生活空間である治療的環境とその中にいる患者とを見学することとなり,授業理解に効果があるのではないかと考えた。授業が一回終了後毎に見学した6グループ,全授業が終了後に見学した1グループ,授業だけを受け見学していない1グループ,計8グループ(1グループ・9〜12名)に対し,窓・デイルーム・電話に関する生活環境,保護室に関する項目の質問を行い,見学がどのように効果があるかを調査した。その結果,見学は学生に様々な影響を与え,望ましい学習効果がある場合と,方法次第で効果が異なる場合があることが示唆された。
- 日本赤十字秋田短期大学の論文
- 1999-03-31
著者
-
山本 勝則
秋田大学医療技術短期大学部
-
山本 勝則
秋田大学医療短期大学部
-
山本 勝則
獨協医科大学看護学部
-
内海 滉
元千葉大学看護学部
-
宇佐美 覚
日本赤十字秋田短期大学
-
内海 滉
千葉大学
-
坂口 禎男
千葉大学教授
-
内海 滉
千葉大学教授
-
宇佐美 覚/山本
/秋田大学医療技術短期大学部看護学科助手/千葉大学教授/千葉大学教授
-
山本 勝則
秋田大学医療技術短期大学部看護学科助手
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