授業風景の映像を分析・共有するVVCの考察
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2007-10-20
著者
関連論文
- 小学校における組織協働化の実践的課題と展望―管理職経験者に対するインタビュー調査を通して―
- VVCを活用した授業の批評と反省的吟味のための環境設計
- 授業風景の映像を分析・共有するVVCの考察 (デジタルコンテンツの教育活用と授業デザイン/一般)
- 多桁減算の計算手順の組み立てを考えさせる発見学習支援環境(知識処理)
- 多桁減算の計算手順の組み立てを考えさせる発見学習支援環境
- 「馴染みのない発想から学ぶ」学習環境を用いた自発的な多桁減算学習の試み (知的教育システム研究会(31)テーマ:知能メディアおよび一般発表) -- (小特集 チャンス発見!)
- 他者の行動から自己の知識を再現する教材の試作研究
- 教育支援のための教材学習履歴分析システム
- 自主的な取り組みを促す馴染みのない発想から学ぶ学習環境の構築
- 馴染みのない多桁減算アルゴリズムに遭遇する認知過程モデル
- B8 授業「シュートのうまさ」と適用方略の変容 : 「きくちよ」システムを用いた授業の効果(B.教授・学習分科会)
- 新教育課程に基づく小・中教科書 (国語科) における情報メディア教育
- 教育の東アジアモデルとその研究視点
- K222 学校児童・生徒支援体制構築の現状とその展望 : スクールカウンセラーの視点からの一考察(口頭セッション38 カウンセリング)
- J051 教員は学校現場でどのように働き,何を学んでいるのか : 若手教員・ベテラン教員・教員養成に関わる大学教員の視点から(自主シンポジウム)
- 学習 C-7 算数の討論での意見における結論と理由の分化
- 選択肢提示の有無が算数での集団討論の過程と所産に及ぼす効果
- 「誤りから学ぶ」環境の開発研究
- PG2-27 日米の教員と学生は双方の授業をどうみたか(教授・学習)
- 転換期における学校図書館教育の意義(2007年度特別研究例会報告)
- マルチメディアソフト『算数テーマパーク』の構成とその評価
- 「算数テーマパーク」はいかに子どもの関心を引き出したか
- マルチメディアソフト「算数テ-マパ-ク」の構成とその形成的評価--学習への意欲と内容への関心を引き出す学習環境とは
- L5035 算数科における集団討論 : フィードバックの有無の効果
- PE305 算数科における集団討論 : 選択肢提示の有無の効果
- 735 算数科における討論の効果 : 異分母分数の加算を題材として(学習(7),口頭発表)
- 348 生物学的推論の発達 : その3.生物学的属性付与判断の反応時間による分析(科学的推理・理解,発達16,発達)
- 教師による大阪弁と共通語の活用と授業スタイルとの関連
- 教師による大阪弁と共通語の活用と授業スタイルとの関連
- 授業風景の映像を分析・共有するVVCの考察
- ベテラン教員の授業コメントからの学びを引き出す環境の効果
- ビデオに多様な利用価値を付与するためのハイパーリンクを利用した情報管理システム
- 3. 日独比較からみた教育政策の特質 : PISAショック後の学力向上と平等性の行方(II-9部会 国際化のなかの学力,研究発表II,一般研究報告)
- 小学校における組織協働化の実践的課題と展望--管理職経験者に対するインタビュー調査を通して
- VVCを用いた映像分析を通じての学習効果に関する比較考察