ものづくり学習の組立てプロセスにおけるMemory-Based評価予測システムの開発
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概要
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The purpose of this paper is to develop a memory-based prediction system of learners′ score in the assembly process of a manufacturing class, and to evaluate the precision. Thinking scale and an achievement test in the assembly were conducted on 274 junior high school students, who were divided into two groups : learning data (n = 214) and inspection data (n = 60) . We designed the memory-based prediction system, which accumulated learning data. The result of the precision evaluation with inspection data showed that the correlation between measured and predicted scores was 0.51 and the absolute value of errors was under 0.1 in 81.7% of the total predicted scores.
- 公益社団法人 日本工学教育協会の論文
- 2010-09-20
著者
-
山本 透
広島大学
-
臼坂 高司
広島大学大学院教育学研究科
-
山本 透
広島大学大学院教育学研究科
-
山本 透
広島大学大学院
-
山本 透
広島大学大学院工学研究院電気電子システム数理部門
-
山本 透
広島大学大学院工学研究院 電気電子システム数理部門
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