大阪府内の小・中・高等学校ビオトープ内人工池の水質の現状

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概要

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• 環境技術学会の論文
• 2005-08-20

著者

• 山本 勝博

  大阪府教育センター

• 橘 淳治

  大阪府教育センター

• 山本 勝博

  茨城大学

関連論文

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• 小・中・高等学校の安全教育と教員研修
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• A-5 校区を流れる津田川の化学的水質調査 : 源流点から河口まで及び時間経過による汚濁変動の調査
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• F10 選択理科における総合的な理科教育の取り組み : 日立の発展の歴史と地域性を生かして(環境教育、エネルギー教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
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• 「土器を用いた海水からの塩作り」の教材化と実践的研究 : 古代人の知恵から学ぶ環境教育
• 1M-05 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(8) : 簡易型酸素センサキットの作成と実験例の紹介(一般研究発表(口頭発表))
• D2-01 地域の自然素材や教育施設を活用した理科教材の開発と実践(2) : アンケート結果と実践例の報告(セッションD2,日本理科教育学会第48回関東支部大会)
• 2J-06 茨城県(土浦市,牛久市)における学校ビオトープの現状と活用事例のアンケート調査(一般研究発表(口頭発表))
• 1M-01 プラスチックの性質を理解するための実験と教材開発(一般研究発表(口頭発表))
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• D2-02 環境教育への活用を目的とした筑波山麓湧水群の化学的水質調査(セッションD2,日本理科教育学会第48回関東支部大会)
• D1-04 小学校第5学年「流水の働き」における実感を伴った理解を図るための指導法について(セッションD1,日本理科教育学会第48回関東支部大会)
• C3-02 観察・実験を中心とした小学校理科「指導力向上研修」 : 茨城大学と県教育委員会の連携事業の取り組み(セッションC3,日本理科教育学会第48回関東支部大会)
• 茨城県北東部の教育施設を活用した理科学習の現状と実践
• たまねぎの外皮からクェルセチンを抽出する(化学実験虎の巻)
• 2D-06 岩塩を活用した種々の教材開発(化学教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
• PLC の作成と PLC による合成ニトロベンゼンの精製(化学実験虎の巻)
• 2C13 塩谷川の水質調査 : 塩, 鉄, 二酸化炭素の出る川
• 屋久島の河川の水質調査から分かる世界遺産登録区域(西部林道)の特徴
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• 3G1-E5 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(3) : 生姜の内呼吸実験(教材開発(3),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 3G1-E4 食塩結晶育成の教材開発(教材開発(3),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 2G1-C4 水戸市近郊の自然公園における教育的活動の地域自然教材としての検討(教材開発(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 1G1-F5 ウメノキゴケ色素を使った酸・アルカリ教材としての活用(教材開発(1),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
• 2O-02 手作り酸素センサの開発と理科教育への活用(9) : 手作り酸素センサキットによるソラマメの内呼吸の実験例(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 1J-01 理科における思考力・判断力・表現力の指導と評価 : 「発見マップ」の活用を通して(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• A2-13 水質調査のための標準比色管の開発とその実践
• 1 産業革命以前の酸性雨(市民に必要な基礎・基本の化学-身近な自然(環境)を理解する化学-,ヘッドライン:化学を学習する意義-市民として必要な基礎・基本-)
• 初瀬川(大和川源流域)の水質調査に基づく河川の環境改善についての考察
• 木の葉を用いた褐色から緑色染めへの試み : エタノール抽出法による草木染め
• 色素増感太陽電池の教材化への試み : その製作方法と増感作用を示す色素の検討
• 色素増感太陽電池の教材化への試み(2) : 液体ポリエチレングリコールの使用とクリップモーターによる動作確認
• A14 理科教育のための空気電池を利用した酸素センサキットの開発-(2) : オクラの呼吸の実験(セッションA1,日本理科教育学会第51回関東支部大会)
• 理科教育のための身の回りの電池を利用した酸素センサキットの開発 : 亜鉛空気電池を酸素センサへ応用した実験例
• 理科教育のためのO_2/CO_2計測-(2) : 赤ピーマンの内呼吸実験
• 10F-103 高橋式酸素センサを使った理科教育における教材開発 : 過酸化水素水の分解反応における経時変化(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

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