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埼玉県立大学保健医療福祉学部看護学科 | 論文
- 事例を用いたインタープロフェッショナル演習の学習効果 : 実施前,学科ごとの演習,インタープロフェッショナル演習の比較
- 看護教育におけるインタープロフェッショナル教育の展望と課題 (特集 インタープロフェッショナル教育の実践)
- 痴呆性老人へのデイケアにおけるケアについての文献研究
- 医療現場の連携・協働を促進する地域基盤型のIPE (FEATURE インタープロフェッショナル教育が目指すこれからの医療のかたち)
- テュートリアル教育の評価の研究 : テュータあり、テュータなしの比較からみたテュートリアルの効果と評価指標
- 静脈注射部位の安全領域に関する局所解剖学的研究(3)足背
- テュートリアル教育における学生の学習の意味に関する研究 : 初年度および3年目の学生の自由記述から見た学生の学習体験とその意味
- インタープロフェッショナルワークにおける多職種の役割 : 在宅要介護高齢者への介護保険サービスを通して
- 在宅要介護高齢者への援助活動におけるインタープロフェッショナルワークの構成要素
- 在宅要介護高齢者のケアマネジメントにおける情報共有化の効果に関する研究 : ITを用いたWEBケアフォーラムの検証から
- 精神疾患をもつ患者の喫煙について : 日本と主要国との比較
- 卒業生にとっての4学科合同実習の学習効果 : 実施直後の調査と1年後の追跡調査から
- 埼玉県立大学におけるインタープロフェッショナル教育とカリキュラム改革 (特集 インタープロフェッショナル教育の実践)
- フィールド体験学習の展開に関する検討
- ヘルスケアチームとしての連携・協働の実習教育の試み
- 最期までその人らしく生きることを支えるために--看護・介護に求められる認知症への深い理解 (特集 認知症の人のターミナルケア)
- 臨地実習終了時の看護実践力におけるeラーニング導入の効果
- 基本実習後と応用実習後との比較にみる看護実践力の到達状況
- 看護学士課程の学生の情報活用の実践力と看護実践力の関連 : eラーニング導入前における学年間比較
- 埼玉県・さいたま市における保健師人材育成システムの構築:保健師人材育成プログラムの活用についての検討