塙 和明 | 東京成徳大学
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概要
関連著者
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塙 和明
東京成徳大学
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塙 和明
東京成徳短期大学
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水野 智美
福山平成大学
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水野 智美
桜花学園大学
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高見 令英
国際武道大学
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横山 範子
桐花教育研究所
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徳田 克己
筑波大学
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水野 智美
筑波大学大学院
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新谷 敏夫
東京成徳短期大学
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中田 カヨ子
東京成徳短期大学
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岡崎 比佐子
東京成徳短期大学
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横山 知弘
筑波大学附属聾学校
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小林 厚子
東京成徳短期大学
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小沢 恒三郎
東京成徳短期大学
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井坂 由美子
東京成徳短期大学
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徳田 克己
東京成徳短期大学
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那須野 三津子
東京成徳大学
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小林 厚子
東京成徳大学大学院
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水野 智美
筑波大学
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横山 知弘
筑波大学附属聴覚特別支援学校(筑波大学附属聾学校)
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徳田 克己
筑波大学心身障害学系
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徳田 克己
筑波大学社会医学系
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深谷 昌志
東京成徳短期大学
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石川 洋子
東京成徳短期大学
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石上 智美
日本医療科学大学
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桐原 宏行
つくば国際大学
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西館 有沙
筑波大学大学院
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趙 洪仲
韓国・麗水大学校
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海老沢 千冬
筑波大学大学院
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里見 幸子
筑波大学大学院
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加藤 哲文
つくば国際大学
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神田 基史
筑波大学附属大塚特別支援学校
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山本 哲也
つくば国際大学
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平田 幸宏
東洋英和女学院大学
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平田 幸宏
筑波大学附属大塚養護学校
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西舘 有沙
富山大学
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石上 智美
筑波大学大学院
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那須野 三津子
日本学術振興会特別研究員
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那須野 三津子
筑波大学大学院
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小澤 恒三郎
東京成徳短期大学
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平田 幸宏
筑波大学
著作論文
- 221 幼児の基本的習慣の発達に関する研究(II) : (2) しつけに対する母親の意識
- 220 幼児の基本的習慣の発達に関する研究(II) : (1) 3歳、4歳、5歳児の実態と発達傾向
- 042 幼児の基本的習慣の発達に関する研究 : (2)しつけに対する母親の意識
- 041 幼児の基本的習慣の発達に関する研究 : (1)3歳、4歳、5歳の実態と発達傾向
- 障害児保育担当者の専門性について
- P112 戦後復興期における難民キャンプの子どもを取り巻く環境と課題 : クロアチア難民キャンプの難民支援の実践例から
- 子どもの虐待に関する新聞記事の分析 : 朝日新聞の記事を対象として
- 097 育児不安の構造に関する考察 (2) : 父親の「育児関与」に関連させて
- 096 育児不安の構造に関する考察 (1) : 「母親らしさ」の形成の視点から
- P98 韓国の乳幼児のいる家庭は医院・病院をどのように選んでいるか II : 医院、病院へのかかり方に関する意識と選び方を中心に
- P97 韓国の乳幼児のいる家庭は医院・病院をどのように選んでいるか I : 乳幼児のいる家庭の医院、病院のかかり方の実態を中心に
- P91 父親の家事および育児の協力に関する研究II : 母親からみた父親の家事および育児協力の実態と期待
- P90 父親の家事および育児の協力に関する研究I : 母親からみた父親の家事および育児協力の実態と期待
- 子どものサンタクロースの認識に関する調査研究--子どもはいつまでサンタクロースを信じるか
- P54 父親の家事および育児の協力に関する研究IV : 夫婦の対比較の結果より(2) : 父親の家事や育児の分担の程度と夫婦の話し合い
- P53 父親の家事および育児の協力に関する研究III : 夫婦の対比較の結果より(1) : 父親の家事や育児の協力の実態
- P49 外国人児童及び保護者と関わる際に必要となる語彙について : アメリカ合衆国のバイリンガル特殊教育の実践例から
- 交通バリアフリーに関する中学生の認識
- 絵本「さっちゃんのまほうのて」を用いた幼児に対する障害理解指導--保育者養成校での調査を通して
- P100 特別な支援を必要とする日本人幼児の海外日本人学校への就学について(ポスター発表II)
- 盲導犬に関する調査研究--盲導犬に関して一般市民はどのような疑問や意見をもっているか
- 盲導犬とのふれあいが盲導犬に関する認識に与える影響 : 小学生を対象とした認識調査の結果より
- 韓国における盲導犬の育成および使用の状況
- 在外教育施設における特殊教育の現状と可能性
- 韓国の大学生の盲導犬に関する認識
- 教員養成機関に求められる介護等体験の事前・事後指導に関する一考察
- 子どもはいつまでサンタクロースを信じるか
- 乳幼児のいる家庭の医師の選び方に関する総合的研究 II : 医院・病院へのかかり方と子どもを連れて行きたくない医院・病院について
- 乳幼児のいる家庭の医師の選び方に関する総合的研究 I : かかりつけの医院・病院の実態と医院・病院選びの情報源と要因について
- どのような介護等体験の事前・事後指導が大学に対して求められているか--特殊教育諸学校および福祉施設を対象とした質問紙調査の結果から
- 326 養成教育と現任研修における養成校の在り方に関する一考察 : 教師教育の養成校における実践の在り方を求めて
- 202 幼児教育科の授業における盲人の手引き実習によって視覚障害者に対する態度がいかに変容するか
- 222 視覚障害児にみられる方向認知の発達特性