柳本 朋子 | 大阪教育大学
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概要
関連著者
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柳本 朋子
大阪教育大学
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岡森 博和
四天王寺国際仏教大
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本間 俊宏
神戸親和女子大学
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寺田 幹治
清風高等学校
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金谷 博史
清風高等学校
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桝田 尚之
関西創価高等学校
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桝田 尚之
関西創価中学校・高等学校
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大西 慶一
大阪女子短期大学
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岡森 博和
大阪教育大学数学教室
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西谷 泉
大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎
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岡森 博和
大阪教育大
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寺田 幹治
清風高校
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金谷 博史
清風高校
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越智 規子
京都府立東稜高校
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波多野 善隆
大阪府高津高
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波多野 善隆
大阪府立高津高等学校
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波多野 善隆
大阪府立布施北高等学校
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真野 祐輔
大阪教育大学
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宇野 勝博
大阪教育大学
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宇野 勝博
大阪教育大学教養学科数理科学講座
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鈴木 正彦
大阪教育大学
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西谷 泉
大阪府立泉大津高等学校
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平林 宏朗
大阪女子短期大学
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中本 敦浩
大阪教育大学数学教育講座
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岡森 博和
国際仏教大学
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桝田 尚之
関西創価高
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越智 規子
京都教育大学大学院
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金谷 博史
大阪清風高等学校
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寺田 幹治
大阪清風高等学校
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真野 祐輔
大阪教育大学教育学部
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藤井 淳一
大阪教育大学
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藤井 淳一
大阪教育大学情報科学教室
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森 裕一
岡山理科大学
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柳本 哲
大阪教育大学附属天王寺中学校
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本間 俊宏
大阪教育大学教育学部附属高等学校天王寺校舎
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森 裕一
神戸市立魚崎中学校
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小竹 仙哉
御所市立大正中学校
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阪本 善信
関西大学第一高等学校
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下村 成彦
成器学園成器高等学校
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柳本 朋子
実践学校教育講座
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中本 敦浩
横浜国立大学人間科学部
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福山 志穂
横浜市立権太坂小学校
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林田 論子
橿原市立畝傍北小学校
著作論文
- 2G4-H2 教員養成大学における大学生の論証力の問題点 : 小学校算数科での論証の指導と評価に向けて(教育実践・科学授業開発(6),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 一斉授業におけるパソコンの現実的な利用について(第一報) : 教師の役割,子どもの活動,パソコンの利用をめぐって
- 小学校におけるプログラミング指導について LOGOとBASICを中心として
- 数学教育におけるパソコンの利用とそのプログラミング(II)
- 数学教育におけるパソコン利用とそのプログラミング(I)
- 数学教育におけるコンピュータ・プログラミングの指導について(III) : LOGO言語を中心として
- 数学教育におけるコンピュータ・プログラミングの指導について(II) : LOGOを中心として
- 数学教育と他教科との関連について : 地図と面積計の数学
- グラフ理論の教育について : 小学生を対象として
- グラフ理論の教育について : 中学生を対象として
- 数学教育の進化を考える 3 : 国際交流との関連で
- 数学教育の進化を考える 1 : 国際交流との関連で
- 数学教育の進化を考える 3 : 国際交流との関連で
- 数学教育の進化を考える 1 : 国際交流との関連で
- 数学教育の進化をめざして : 教員養成とかかわって
- コンピュータ科学の基礎, その教育の研究と実践-X IX : グラフ理論からのアプローチ
- 小学生の構造的な見方について
- 数学教育の進化をめざして : 教員養成とかかわって
- コンピュータ科学の基礎, その教育の研究と実践-X IX : グラフ理論からのアプローチ
- 小学生の構造的な見方について
- モデリングの教育について : 高校生を対象として
- コンピュータ科学の基礎, その教育の研究と実践-XVIII : グラフ理論からのアプローチ
- モデリングの教育について : 高校生を対象として
- コンピュータ科学の基礎, その教育の研究と実践-X VIII : グラフ理論からのアプローチ
- コンピュータ科学の基礎、その教育の研究と実践 XVI : グラフ理論からのアプローチ
- コンピュータ科学の基礎、その数育の研究と実践 XV : 計算幾何学からのアプローチー
- 数学教育の進化をめざしてIV : 算数数学が好きになるために
- 子どもの構造的なとらえ方について
- コンピュータ科学の基礎, その教育の研究と実践 XVI : グラフ理論からのアプローチ
- グラフ電卓を用いた教材開発 : 教職課程の授業をとおして
- グラフ電卓を用いた教材開発 : 教職課程の授業をとおして
- 数学教育の進化をめざしてIV : 算数数学が好きになるために
- 数学教育におけるファジイモデリングの教育 : 高校生を対象として
- 数学教育におけるファジイモデリングの教育 : 高校生を対象として
- 数学教育の進化をめざして III : 数学教育の国際交流とかかわって
- コンピュータ科学の基礎、その教育の研究と実践XIII : ファジィ理論について
- 数学教育の進化をめざしてIII : 数学教育の国際交流とかかわって
- コンピュータ科学の基礎、その教育の研究と実践XIII : ファジィ理論について
- コンピュータ科学の基礎, その教育の研究と実践XV : 計算幾何学からのアプローチ
- 数学教育におけるファジイモデリングの教育 : 高校生を対象として
- 数理思想とモデリング : 小学生の卒業研究
- 数理思想とモデリング : 中学生のためのグラフ理論
- 数理思想とモデリング : 小学生の卒業研究
- 数理思想とモデリング : 中学生のためのグラフ理論
- コンピュータ科学の基礎、その教育の研究と実践 X : 文科系大学生・短大生の授業をとおして
- コンピュータ科学の基礎、その教育の研究と実践X : 文科系大学生・短大生の授業をとおして
- コンピュータ科学の基礎, その教育研究と実践 VII : グラフの周遊問題に関わる日常の問題から
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- コンピュータ科学の基礎・その教育と実践IV : 子どもがつくる算数をめざして
- コンピュータ科学の基礎・その教育と実践IV : 子どもがつくる算数をめざして
- 3G1-F5 教員養成大学における大学生の論証力の問題点(2) : 不可能性の説明に対する評価に焦点をあてて(教育実践・科学授業開発(5),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- コンピュータ科学の基礎, その教育の研究と実践I : 内容(ネットワーク)と方法とかかわって
- コンピュータ科学の基礎, その教育の研究と実践 : 迷路解きのアルゴリズムの教材化
- 教員養成大学における大学生の論証力の問題点(2) : 不可能性の説明に対する評価に焦点をあてて
- 数学教育へのアルゴリズム論的な問題解決のアプローチ
- 数学教育へのアルゴリズム論的な問題解決のアプローチ
- 4. 学校現場でつけたい算数・数学の力(『数学的な考え方』から見た日本の数学教育の文化論,シンポジウム)