水野 治久 | 大阪教育大学
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概要
関連著者
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水野 治久
大阪教育大学
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水野 治久
大阪教育大学教育学部
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石隈 利紀
筑波大学
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水野 治久
筑波大学大学院心理学研究科
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河村 茂雄
早稲田大学
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水野 治久
実践学校教育講座
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山口 豊一
跡見学園女子大学
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品田 笑子
都留文科大学
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伊佐 貢一
上越教育大学
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鈴木 敏城
奥羽大学
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家近 早苗
聖徳大学人文学部児童学科
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永井 智
立正大学
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安達 智子
大阪教育大学
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氏家 達夫
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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大久保 智生
香川大学教育学部
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小野瀬 雅人
鳴門教育大学
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元吉 忠寛
名古屋大学教育発達科学研究所
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藤田 正
奈良教育大学
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西山 久子
福岡教育大学
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渡辺 尚
自治医科大学
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渡辺 尚
自治医科大学産婦人科学
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金井 篤子
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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國清 恭子
群馬大学医学部保健学科
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常盤 洋子
群馬大学医学部保健学科
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藤岡 秀樹
京都教育大学
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瀧野 揚三
大阪教育大学
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石隈 利紀
筑波大学人間総合科学研究科
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金井 篤子
名古屋大学
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元吉 忠寛
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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元吉 忠寛
名古屋大学教育発達科学研究科
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常盤 洋子
群馬大学医学部保健学科看護学専攻
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常盤 洋子
群馬大学 医学部 保健学科 母子看護学講座
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犬塚 美輪
東京大学大学院教育学研究科
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河村 茂雄
都留文科大学
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本田 恵子
早稲田大学
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藤原 和政
都留文科大学
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飯田 順子
東京成徳大学
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西山 久子
山陽学園大学:(現)福岡教育大学学校教育研究科
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河村 茂雄
東京都練馬区立大泉東小学校
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都筑 学
中央大学文学部
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石津 憲一郎
富山大学人間発達科学部
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中西 晶
産能大学情報発信企画室
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中西 晶
東京都立科学技術大学
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半澤 礼之
京都大学高等教育研究開発推進センター
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増田 健太郎
九州大学大学院
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金井 篤子
名古屋大学大学院教育学研究科発達臨床学
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金井 篤子
教育発達科学研究科
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荷方 邦夫
金沢美術工芸大学
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高垣 マユミ
実践女子大学
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中西 晶
産能大学経営開発研究本部HRDシステム開発センター
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中西 晶
明治大学経営学部
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犬塚 美輪
大正大学
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山本 博樹
立命館大学
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瀧野 揚三
大阪教育大学学校危機メンタルサポートセンター
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小野瀬 雅人
鳴門教育大学大学院
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氏家 達夫
名古屋大学教育発達科学研究科
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氏家 達夫
名古屋大学
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犬塚 美輪
大正大学人間学部
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小池 春妙
名古屋大学大学院環境学研究科
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三野 輪敦
茗渓学園中学校高等学校
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常盤 洋子
群馬大学大学院保健学研究科
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家近 早苗
埼玉県教育局東部教育事務所
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元吉 忠寛
名古屋大学
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中西 晶
明治大学大学院経営学研究科
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金山 元春
高知大学
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西山 久子
福岡教育大学大学院
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木村 真人
東洋学園大学
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飯田 敏晴
独立行政法人国立国際医療研究センター
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後藤 綾文
北名古屋市スクールカウンセラー
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成田 絵吏
名古屋大学大学院
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家近 早苗
東部教育事務所
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日向野 晃
栃木県立栗野高等学校
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本田 真大
北海道教育大学
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佐藤 博子
新潟市教育相談センター
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中林 浩子
新潟市教育相談センター
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武蔵 由佳
盛岡大学
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元吉 忠寛
名古屋大学 大学院教育発達科学研究科
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岡田 有司
高千穂大学 人間科学部
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小池 春妙
名古屋大学大学院
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出口 拓彦
奈良教育大学
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田村 修一
創価大学
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中林 浩子
新潟市立大形中学校
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安彦 忠彦
神奈川大学
著作論文
- PG097 中学生の情動コンピテンスとスクールカウンセラーに対する被援助志向性の関連
- 教育相談・生徒指導部門における教師の指導性について(学校組織におけるスクールリーダーのあり方について考える,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)
- 学校心理学に関する研究の動向と課題 : 援助サービス実践への知見を中心として(わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望 : 特別部門(学校心理学))
- J041 学校における心理危機マネジメント研究の展開 : 学校を安全で安心できる育ちの場とするために(自主シンポジウム)
- PE101 中学生・高校生のイラショナルビリーフと学校適応の関連(ポスター発表E,研究発表)
- 教育実践を充実させる学級経営(準備委員会企画シンポジウム4)
- 人工妊娠中絶を受ける女性の援助不安と心のケアに関する研究
- 教育実践を充実させる学級経営
- 26-J-24 我が国における援助要請研究の新たな視点 : 理論の構築と効果的な実践を目指して(自主企画)
- 学校心理学と教育現場 : ツールとしての学校心理学に焦点を当てて(自主シンポジウムF-3)
- PC092 スクールカウンセラーに対する被援助志向性尺度の開発(ポスター発表C,研究発表)
- P6-55 教師の被援助志向性,職場雰囲気が教師のチーム援助志向性に及ぼす影響(学校心理学,ポスター発表)
- 26-J-04 児童のつまずきを大切にする教科書学習の支援 : 支援の本質的な困難性とは何か?(自主企画)
- JC08 学校現場の現実的な問題を考える(自主企画シンポジウム)
- JD03 教職志望学生・現職教師に求められるチーム援助の基礎的能力 : 幼稚園,小学校,中学校,高等学校の特徴に合わせたチーム援助の教育・研修の提案(自主企画シンポジウム)
- E2. 教室における問題行動および適応に対する多様な視点からのアプローチ : 実践的介入からシミュレーションまで(自主企画シンポジウム)
- F3. 学校適応はどのようにとらえられるのか(4) : 時間という視点から捉える児童・青年の学校適応(自主企画シンポジウム)