水野 治久 | 大阪教育大学教育学部
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概要
関連著者
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水野 治久
大阪教育大学教育学部
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水野 治久
筑波大学大学院心理学研究科
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水野 治久
大阪教育大学
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木村 真人
東京成徳短期大学
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木村 真人
東京成徳大学人文学部福祉心理学科
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安達 智子
大阪教育大学
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氏家 達夫
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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大久保 智生
香川大学教育学部
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元吉 忠寛
名古屋大学教育発達科学研究所
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渡辺 尚
自治医科大学
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渡辺 尚
自治医科大学産婦人科学
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金井 篤子
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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國清 恭子
群馬大学医学部保健学科
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常盤 洋子
群馬大学医学部保健学科
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瀧野 揚三
大阪教育大学
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金井 篤子
名古屋大学
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元吉 忠寛
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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元吉 忠寛
名古屋大学教育発達科学研究科
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常盤 洋子
群馬大学医学部保健学科看護学専攻
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常盤 洋子
群馬大学 医学部 保健学科 母子看護学講座
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市井 雅哉
兵庫教育大学発達心理臨床研究センター
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山口 豊一
跡見学園女子大学
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都筑 学
中央大学文学部
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石津 憲一郎
富山大学人間発達科学部
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中西 晶
産能大学情報発信企画室
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中西 晶
東京都立科学技術大学
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半澤 礼之
京都大学高等教育研究開発推進センター
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金井 篤子
名古屋大学大学院教育学研究科発達臨床学
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金井 篤子
教育発達科学研究科
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市井 雅哉
琉球大学教育学部
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中西 晶
産能大学経営開発研究本部HRDシステム開発センター
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中西 晶
明治大学経営学部
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瀧野 揚三
大阪教育大学学校危機メンタルサポートセンター
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氏家 達夫
名古屋大学教育発達科学研究科
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氏家 達夫
名古屋大学
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市井 雅哉
兵庫教育大学大学院臨床健康教育学系
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常盤 洋子
群馬大学大学院保健学研究科
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元吉 忠寛
名古屋大学
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中西 晶
明治大学大学院経営学研究科
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市井 雅哉
兵庫教育大学大学院
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元吉 忠寛
名古屋大学 大学院教育発達科学研究科
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岡田 有司
高千穂大学 人間科学部
著作論文
- PG097 中学生の情動コンピテンスとスクールカウンセラーに対する被援助志向性の関連
- 教育相談・生徒指導部門における教師の指導性について(学校組織におけるスクールリーダーのあり方について考える,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)
- 教師を支え、学校を変えるチーム援助--みんなで子どもを援助するシステムづくり (学校におけるチーム援助の進め方)
- J041 学校における心理危機マネジメント研究の展開 : 学校を安全で安心できる育ちの場とするために(自主シンポジウム)
- 小学生を対象にしたストレスマネジメントプログラムの実施と長期的効果の検討 ―コーピングスキル訓練を通して―
- 高校教師の援助活動に対するビリーフと生徒へのアセスメントへの視点の関連--複合的ヘルパーの相談活動の活性化のために
- 留学生に対する心のケアの意義と重要性--援助サービスの具体的方法 (特集 留学生の相談体制について考える)
- 人工妊娠中絶を受ける女性の援助不安と心のケアに関する研究
- 学生相談の利用を勧める意識に関連する要因の検討
- 自立した人間は依存しない人間か?--甘え上手を育てる (特集 甘える子・甘えない子)
- 学校でアセスメントツールを活用するために (特集 アセスメントツールを子ども・学級へのかかわりに生かす)
- ストレスへの対処のしかたを身につける 他者からのサポートを得るエクササイズ (学校における「心理教育」とは何か) -- (学校における心理教育の実際)
- 認知行動的マネージメントが多次元不安に与える影響
- 連携でさまざまな人的資源を活かした学級づくり--教師のための六つの提言 (個と集団を育てる 学級づくりスキルアップ)
- 大学生の学生相談に対する被援助志向性の予測--周囲からの利用期待に着目して
- 大学生の情動コンピテンス,心の病に関する否定的認識が大学生のカウンセラーに対する援助不安に及ぼす影響
- 大学生の被援助志向性と心理的変数との関連について--学生相談・友達・家族に焦点をあてて
- 自立的な被援助性(help-seeking)とはどのようなものか (特集 SOSの出せない子)
- 学校心理学的適応尺度の構造--学校心理学の援助サービスの展開のために
- 教師に期待するソーシャルサポートが中学生のストレス反応に及ぼす影響--授業・学業場面に焦点をあてて
- F3. 学校適応はどのようにとらえられるのか(4) : 時間という視点から捉える児童・青年の学校適応(自主企画シンポジウム)