長澤 泰子 | 日本橋学館大学
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概要
関連著者
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長澤 泰子
日本橋学館大学
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長澤 泰子
日本橋学館大学人文経営学部
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太田 真紀
東京都立大学大学院人文科学研究科
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長澤 泰子
広島大学教育学部
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長澤 泰子
国立特殊教育総合研究所
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長澤 泰子
広島大学学校教育学部
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川合 紀宗
広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター
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川合 紀宗
The Center For Special Needs Education Research And Practice Graduate School Of Education Hiroshima
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川合 紀宗
広島大学 大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター
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小林 宏明
金沢大学人間社会研究域学校教育系
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小林 宏明
金沢大学
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町井 敦子
湯河原町立湯河原小学校
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餅田 亜希子
国立障害者リハビリテーションセンター
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中村 勝則
西東京市立保谷小学校
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谷 俊治
東京学芸大学
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長澤 泰子
慶應義塾大学文学部
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鯨岡 峻
島根大学
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大石 益男
国立特殊教育総合研究所
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餅田 亜希子
国立身体障害者リハビリテーションセンター
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餅田 亜希子
北里大学 医療衛生学部リハビリテーション学科言語聴覚療法学専攻
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谷 俊治
東京学芸大学教育学部
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川合 紀宗
広島大学
著作論文
- Evidence-Based Treatment of Stuttering : 吃音研究と臨床成果の融合を目指して(その3)(自主シンポジウム10,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 思春期における吃音児指導に関する研究 : 小学校通級指導教室を終了した中学生を中心に
- 教育臨床におけるコミュニケーション分析の試みII : 教師の行動が子どもの行動に及ぼす影響
- 吃音に向き合うということ : 子どもと吃音について話し合うことの意義(自主シンポジウム49,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
- 「ことばの教室」における吃音児指導 : 吃音に向き合うということ(自主シンポジウム27,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- ことばの教室における吃音児指導 : 吃音を意識している子どもの指導(自主シンポジウム32,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 「ことばの教室」における吃音児指導 : 吃音を意識している子どもの指導(自主シンポジウム28,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 学習障害児への教育的対応の将来を問う : 教育実践の立場から(特別企画シンポジウム3,日本特殊教育学会第33回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 言語障害IV 実践・指導法(言語障害,日本特殊教育学会第28回大会研究発表報告)
- 言語障害D1(言語障害,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
- 学校教育における「学習障害」について(シンポジウムIV,日本特殊教育学会第26回大会シンポジウム)
- 学齢吃音児の指導
- 教育臨床における吃音児指導に関する研究 : 親子関係研究の問題点
- 学齢期における吃音児の自尊感情の発達 : 学校生活における能力および吃音を話題にする経験との関係
- 教育臨床におけるコミュニケーション分析の試み(III) : 教師の内省が子どもの行動に及ぼす影響
- 特別支援教育における吃音指導を考える(自主シンポジウム33,日本特殊教育学会第42回大会シンポジウム報告)
- 学齢期における吃音児の自尊感情の発達 : 非吃音児の自尊感情との比較
- 吃音児・者における肯定的自己評価の促進要因 : 成人吃音者に対する質問紙調査
- マルク・メルジェ「ぼくはこの足でもう一度歩きたい」朝吹由紀子訳, 新潮社, 2002年, 237頁
- 教育臨床におけるコミュニケーション分析の試み : 吃音のある子どもと教師の話し合い場面について
- 「通級指導教室」での教育支援を考える : 吃音を持つ児童生徒の事例を通して(準備委員会企画シンポジウム2,日本特殊教育学会第43回大会シンポジウム報告)