長澤 泰子 | 日本橋学館大学人文経営学部
スポンサーリンク
概要
関連著者
-
長澤 泰子
日本橋学館大学人文経営学部
-
長澤 泰子
日本橋学館大学
-
太田 真紀
東京都立大学大学院人文科学研究科
-
川合 紀宗
広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター
-
川合 紀宗
The Center For Special Needs Education Research And Practice Graduate School Of Education Hiroshima
-
川合 紀宗
広島大学 大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター
-
小林 宏明
金沢大学人間社会研究域学校教育系
-
小林 宏明
金沢大学
-
町井 敦子
湯河原町立湯河原小学校
-
餅田 亜希子
国立障害者リハビリテーションセンター
-
中村 勝則
西東京市立保谷小学校
-
餅田 亜希子
国立身体障害者リハビリテーションセンター
-
餅田 亜希子
北里大学 医療衛生学部リハビリテーション学科言語聴覚療法学専攻
-
川合 紀宗
広島大学
著作論文
- Evidence-Based Treatment of Stuttering : 吃音研究と臨床成果の融合を目指して(その3)(自主シンポジウム10,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 思春期における吃音児指導に関する研究 : 小学校通級指導教室を終了した中学生を中心に
- 教育臨床におけるコミュニケーション分析の試みII : 教師の行動が子どもの行動に及ぼす影響
- 吃音に向き合うということ : 子どもと吃音について話し合うことの意義(自主シンポジウム49,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
- 「ことばの教室」における吃音児指導 : 吃音に向き合うということ(自主シンポジウム27,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- 教育臨床における吃音児指導に関する研究 : 親子関係研究の問題点
- 学齢期における吃音児の自尊感情の発達 : 学校生活における能力および吃音を話題にする経験との関係
- 教育臨床におけるコミュニケーション分析の試み(III) : 教師の内省が子どもの行動に及ぼす影響
- 特別支援教育における吃音指導を考える(自主シンポジウム33,日本特殊教育学会第42回大会シンポジウム報告)
- 学齢期における吃音児の自尊感情の発達 : 非吃音児の自尊感情との比較
- 吃音児・者における肯定的自己評価の促進要因 : 成人吃音者に対する質問紙調査
- マルク・メルジェ「ぼくはこの足でもう一度歩きたい」朝吹由紀子訳, 新潮社, 2002年, 237頁
- 教育臨床におけるコミュニケーション分析の試み : 吃音のある子どもと教師の話し合い場面について