学齢吃音児の指導
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関連論文
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Evidence-Based Treatment of Stuttering : 吃音研究と臨床成果の融合を目指して(その3)(自主シンポジウム10,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
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教育臨床におけるコミュニケーション分析の試みII : 教師の行動が子どもの行動に及ぼす影響
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ことばの教室における吃音児指導 : 吃音を意識している子どもの指導(自主シンポジウム32,日本特殊教育学会第37回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
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「ことばの教室」における吃音児指導 : 吃音を意識している子どもの指導(自主シンポジウム28,日本特殊教育学会第36回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
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学習障害児への教育的対応の将来を問う : 教育実践の立場から(特別企画シンポジウム3,日本特殊教育学会第33回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
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言語障害IV 実践・指導法(言語障害,日本特殊教育学会第28回大会研究発表報告)
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言語障害D1(言語障害,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
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学齢吃音児の指導
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学齢期における吃音児の自尊感情の発達 : 学校生活における能力および吃音を話題にする経験との関係
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教育臨床におけるコミュニケーション分析の試み(III) : 教師の内省が子どもの行動に及ぼす影響
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特別支援教育における吃音指導を考える(自主シンポジウム33,日本特殊教育学会第42回大会シンポジウム報告)
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学齢期における吃音児の自尊感情の発達 : 非吃音児の自尊感情との比較
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吃音児・者における肯定的自己評価の促進要因 : 成人吃音者に対する質問紙調査
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マルク・メルジェ「ぼくはこの足でもう一度歩きたい」朝吹由紀子訳, 新潮社, 2002年, 237頁
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教育臨床におけるコミュニケーション分析の試み : 吃音のある子どもと教師の話し合い場面について
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「通級指導教室」での教育支援を考える : 吃音を持つ児童生徒の事例を通して(準備委員会企画シンポジウム2,日本特殊教育学会第43回大会シンポジウム報告)
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234 発達の遅れた幼児のコミュニケーション行動 2
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233 発達の遅れた幼児のコミュニケーション行動 1
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118 発達遅滞児の母親指導
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精神遅滞4 指導法II(精神遅滞,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)
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A study on Prediction of Articulation Development
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